...黨校(行政學(xué)院)的基本任務(wù)是:總則?第五條?(五)以培養(yǎng)馬克思主義理論人才為主要目標(biāo),在國家批準(zhǔn)的學(xué)科和專業(yè)學(xué)位類別內(nèi)開展學(xué)位研究生教育;?(六)開展同國(境)內(nèi)外有關(guān)機(jī)構(gòu)和組織的合作與交流;?(七)...
...加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)為根本目的,以組織體系建設(shè)為重點(diǎn),以培養(yǎng)忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)干部為關(guān)鍵,以集聚愛國奉獻(xiàn)的各方面優(yōu)秀人才為支撐。這一科學(xué)論斷,緊密圍繞黨的建設(shè)總要求,將組織工作的各個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)串聯(lián),形成了...
...黨的全面領(lǐng)導(dǎo)為根本目的,以健全黨的組織體系為重點(diǎn),以培養(yǎng)忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)干部隊(duì)伍為關(guān)鍵,以集聚愛國奉獻(xiàn)的各方面優(yōu)秀人才為支撐,以完善黨的組織制度為保證。這一路線深刻回答了新時(shí)代“建設(shè)什么樣的黨...
...黨的全面領(lǐng)導(dǎo)為根本目的,以健全黨的組織體系為重點(diǎn),以培養(yǎng)忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)干部隊(duì)伍為關(guān)鍵,以集聚愛國奉獻(xiàn)的各方面優(yōu)秀人才為支撐,以完善黨的組織制度為保證。這一路線深刻回答了新時(shí)代“建設(shè)什么樣的黨...
...學(xué)理念和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),堅(jiān)持“五育并舉”,以培養(yǎng)具有愛國情懷、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的時(shí)代新人為目標(biāo),構(gòu)建全員、全程、全方位育人的德育工作體系,不斷提升德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,促進(jìn)學(xué)...
...品牌”提名獎(jiǎng)第一名。落實(shí)“四力”提升計(jì)劃。以培養(yǎng)鍛煉年輕干部素質(zhì)能力為重點(diǎn),每周對(duì)年輕干部“四力”目標(biāo)任務(wù)完成情況進(jìn)行通報(bào),督促黨員干部比能力、賽水平,加快“腦力、筆力、眼力、腳力&rdquo...
...確保學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)。結(jié)合學(xué)習(xí)教育,創(chuàng)新工作模式,以培養(yǎng)一支“重任面前敢于擔(dān)當(dāng),復(fù)雜局面善于作為,艱難險(xiǎn)阻能夠突破,文明執(zhí)法和諧管理”的新型執(zhí)法隊(duì)伍為目標(biāo),打造一支“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬、形...
...(二)提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的高校策略。高校創(chuàng)業(yè)教育要以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才為目標(biāo),要與學(xué)校的專業(yè)結(jié)合起來,發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性,增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的勇氣。一是要轉(zhuǎn)變教育理念,創(chuàng)新和改...
...辦學(xué)思想,著力打造良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。積極實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,形成了教師精勤善育的教風(fēng)。4.建成過硬的教師團(tuán)隊(duì)。學(xué)校把全面提升教師素質(zhì)放在重中之重的位置,圍繞目標(biāo)導(dǎo)引下...
...零,采用小范圍、多批次的方“式進(jìn)行吃喝;還有的以培”“”“”訓(xùn)調(diào)研會(huì)議等名義為掩護(hù),實(shí)則違規(guī)公款吃喝。手段也更加多樣,“”有的通過不吃公款吃老板,接受管理服務(wù)對(duì)象的宴請(qǐng);有的利用電...
...能力的培養(yǎng)等多個(gè)維度,為學(xué)生提供全方位的指導(dǎo),形成以培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為核心的人才培養(yǎng)導(dǎo)向。學(xué)科生態(tài)是人才培養(yǎng)的根基。在科技日新月異的今天,湖南高校應(yīng)緊密對(duì)接湖南“4×4”現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,聚焦戰(zhàn)略...
...推高等教育在教育教學(xué)與管理等方面加速融入數(shù)智技術(shù),以培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的青年人才。近年來,隨著DeepSeek等AI大模型的爆發(fā),大學(xué)生逐漸成為人工智能的應(yīng)用主體。高校管理者與教師要充分認(rèn)識(shí)人工智能在大學(xué)生成長成才...
...于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》的要求,以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和健全人格為根本,以促進(jìn)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣為重點(diǎn);以提升學(xué)生道德素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面科學(xué)發(fā)展為目標(biāo);以搶抓機(jī)遇,追求卓越,爭創(chuàng)一...
...認(rèn)識(shí)分析意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭的長期性、復(fù)雜性、艱巨性,以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成和制度保障,把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入事業(yè)發(fā)展和“全民閱讀體系”中,進(jìn)而轉(zhuǎn)...
...聽黨話、跟黨走,勵(lì)志擔(dān)當(dāng)大任。對(duì)標(biāo)好青年立德樹人。以培養(yǎng)XXX總書記在黨的二十大報(bào)告中指出的“有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年”為目標(biāo),實(shí)施“時(shí)代新人鑄魂工程”,圍繞提高學(xué)生思想理...
...建德育體系,形成育人新格局德育,乃教育之根本。我們以培養(yǎng)學(xué)生良好品德和健全人格為目標(biāo),構(gòu)建了全方位、多層次的德育體系。通過開展豐富多彩的主題班會(huì),將愛國主義、集體主義、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等融入其中,引...
...還給自己定下“靜坐”的“日課”,堅(jiān)持每天靜心讀書,以培養(yǎng)自己“泰山崩于前而面不改色,麋鹿興于左而目不瞬”的定力,為以后沉著應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜情況打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。(解放軍報(bào)《用靜氣驅(qū)散浮躁》)【典故】出自宋代...
...:“XXXX,浸潤校園”圍繞全面貫徹黨的教育方針,以培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神為重點(diǎn),突出精神傳承。在活動(dòng)中,凸顯黨員同志帶頭示范作用,使學(xué)校黨建工作與學(xué)校發(fā)展同步,學(xué)校管理與教師發(fā)展、學(xué)生成長共贏??傊?..
...工作全局,以人才結(jié)構(gòu)調(diào)整為主線,以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為重點(diǎn),為推動(dòng)文體廣電旅游事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才保障和智力支持。二、培訓(xùn)目標(biāo)(一)提升政治素質(zhì)。引導(dǎo)干部深刻領(lǐng)會(huì)黨中央關(guān)于全面推...
...向和目標(biāo)。學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容和方式應(yīng)與企業(yè)文化相契合,以培養(yǎng)符合企業(yè)發(fā)展需求的員工。例如,一個(gè)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的企業(yè),在學(xué)習(xí)教育中會(huì)注重培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。企業(yè)文化還能營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)員...
...思想教育“鑄魂”、以建章立制“定規(guī)”、以培養(yǎng)使用“塑形”、以管理監(jiān)督“立威”。6.保持“躍馬揚(yáng)鞭在當(dāng)下,馳而不息向未來”的青春姿態(tài),不懼艱險(xiǎn)肯奮斗、不畏強(qiáng)敵敢斗爭、不辱使命勇?lián)?..
...基于職業(yè)崗位能力需求,引入行業(yè)技術(shù)和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn),以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力為核心,完善“知識(shí)、能力、職業(yè)素質(zhì)”三位一體的專業(yè)人才培養(yǎng)方案,強(qiáng)化人才培養(yǎng)的針對(duì)性。要對(duì)接最新職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位規(guī)...
...我國高等教育的國際競爭力。(三)深化教育教學(xué)改革。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化教育教學(xué)改革,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新,健全德智體美勞全面培養(yǎng)體系。加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、...
...:課程改革是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。我認(rèn)為我們應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo),構(gòu)建具有我校特色的課程體系。在課程設(shè)置上,我們要注重學(xué)科融合,打破學(xué)科界限,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。同時(shí),我們也要加強(qiáng)...
...我國高等教育的國際競爭力。(三)深化教育教學(xué)改革。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化教育教學(xué)改革,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新,健全德智體美勞全面培養(yǎng)體系。加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、...