職場上的年輕人,盡量少一點(diǎn)自做主張自做主張,是不是一個帶有批評性的詞呢?應(yīng)該是有一些的吧。在職場上,經(jīng)常會需要你表個態(tài)、拿個主意。如果再有個一官半職的,這樣的機(jī)會就更多。職場上是講究層級的,下級對上級...
做主題教育“先行者”近日,XJP總書記在廣東考察時指出,開展主題教育是今年黨的建設(shè)的重大任務(wù)。黨員干部作為黨攻堅(jiān)克難的骨干、聯(lián)系群眾的紐帶,要想更好地用理論指導(dǎo)推進(jìn)工作,就必須積極主動投入到主題教育的學(xué)習(xí)...
...指導(dǎo)員紀(jì)律作風(fēng)教育整頓專題黨課輔導(dǎo):讓制度和紀(jì)律來做主“讓制度和紀(jì)律來做主”這句話,是一代偉人毛澤東同志親口所言。故事是這樣的:1948年下半年,毛岸英與劉思齊建立了戀愛關(guān)系,因劉思齊差幾個月不滿18歲,毛澤...
黨課輔導(dǎo):讓制度和紀(jì)律來做主“讓制度和紀(jì)律來做主”這句話,是一代偉人毛澤東同志親口所言。故事是這樣的:1948年下半年,毛岸英與劉思齊建立了戀愛關(guān)系,因劉思齊差幾個月不滿18歲,毛澤東不同意他們辦理結(jié)婚手續(xù),...
上“課”創(chuàng)“業(yè)”做主題教育“三好學(xué)生”近日出版的第9期《求是》雜志發(fā)表了習(xí)近平總書記重要文章《在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育工作會議上的講話》。文中指出,要以這次主題教育為契機(jī),加...
“兩學(xué)一做”主題教育活動調(diào)研報告在全體黨員中深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,是落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的重要抓手,是三嚴(yán)三實(shí)專題教育的深化延展,是營造良好政治生態(tài)的必要舉措。自2月份以來,縣委組織部按...
...部或“兩委”班子“議行合一”的方式,實(shí)現(xiàn)了從“為民做主”到“請民做主”的轉(zhuǎn)變,有效激發(fā)了村民自治活力。一、規(guī)范履行“四權(quán)”,村里的事讓村民做主“四權(quán)”即依法科學(xué)配置村級組織權(quán)力,將所有村級重大事項(xiàng)決策...
...那些禁忌(4)今天說一條機(jī)關(guān)工作的大忌,那就是“擅做主”。如果我們看那些干部違紀(jì)違法案件,其中有不少人都有一個“擅自行事”這一條罪名。從嚴(yán)格意義上講,“擅做主”其實(shí)是屬于失職瀆職行為,是一條不可觸碰的...
...打退堂鼓不是辦法,這會讓人一蹶不振。五是我的成長我做主。做主,就要負(fù)責(zé)。一個人只有對自己的成長真正負(fù)起責(zé)任,才是真正對自己的成長做主。做主的本質(zhì)是擔(dān)當(dāng)。一個人如果對自己的成長都不能做主,讓他對社會、對...
...么做到心中有民?我也給大家講幾個觀點(diǎn):第一,要讓民做主;第二,要為民辦事;第三,要替民用權(quán)。第一條,要讓民做主。原來我們說的是替民作主,“當(dāng)官不為民作主,不如回家賣紅薯”。這個境界還不夠,要讓民做...
...感悟:青春,太棒了!用時代的步伐表達(dá):我的青春,我做主!具有落雁之容的王昭君,剛過豆蔻年華,是風(fēng)華正茂的少女,便懷著對生命的憧憬,愛情的向往,背負(fù)起國家的歷史使命,像一只失群孤雁,銜一枝青春的橄欖,翱翔...
...共產(chǎn)黨的根本宗旨。我們黨的一切工作都以實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家做主、滿足人民對美好生活的向往為最高目標(biāo)。對人民的責(zé)任——忠實(shí)踐行全心全意為人民服務(wù)中國共產(chǎn)黨自成立之日起就以爭取、實(shí)現(xiàn)和保障人民當(dāng)家做主為己任...
...么做到心中有民?我也給大家講幾個觀點(diǎn):第一,要讓民做主;第二,要為民辦事;第三,要替民用權(quán)。第一條,要讓民做主。原來我們說的是替民作主,“當(dāng)官不為民作主,不如回家賣紅薯”。這個境界還不夠,要讓民做...
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...么做到心中有民?我也給大家講幾個觀點(diǎn):第一,要讓民做主;第二,要為民辦事;第三,要替民用權(quán)。第一條,要讓民做主。原來我們說的是替民作主,“當(dāng)官不為民作主,不如回家賣紅薯”。這個境界還不夠,要讓民做主,...
...大家分享:一是破除“想當(dāng)然”思維,從“替民做主”轉(zhuǎn)向“讓民做主”。初到村推進(jìn)廁改時,我滿腦子都是“上級考核指標(biāo)”“人居環(huán)境排名”,帶著“為民做主”的優(yōu)越感,把“施工...
爭做主題教育的“示范帶動者”5月1日出版的第9期《求是》雜志發(fā)表習(xí)近平總書記的重要文章《在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育工作會議上的講話》。文章強(qiáng)調(diào),要以這次主題教育為契機(jī),加強(qiáng)黨的創(chuàng)新...
...。主題教育學(xué)習(xí)和主題黨日的感想為深入貫徹落實(shí)兩學(xué)一做主題教育實(shí)施方案,進(jìn)一步提升黨員教育管理質(zhì)量,增強(qiáng)基層黨組織的吸引力、感染力和凝聚力,充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘與黨員的先進(jìn)模范作用。5月12日,檔案...
...dquo;的傳統(tǒng)思路,更好地實(shí)現(xiàn)人民對社會事務(wù)的“當(dāng)家做主”。根據(jù)會議安排,現(xiàn)將有關(guān)工作進(jìn)展情況匯報如下:建好“主心骨”,答好“為誰做主”。黨建引領(lǐng)基層治理,根本目的就是讓基層黨員干部把實(shí)現(xiàn)...
...傳統(tǒng)思“”路,更好地實(shí)現(xiàn)人民對社會事務(wù)的當(dāng)家做主。根據(jù)會議安排,現(xiàn)將有關(guān)工作進(jìn)展情況匯報如下:“”建好主心骨,“”答好為誰做主。黨建引領(lǐng)基層治理,根本目的就是讓基層黨員干部把實(shí)現(xiàn)好、維...
...淤管護(hù)、防汛減災(zāi)等多項(xiàng)民生實(shí)事,實(shí)現(xiàn)了由“代民做主”“替民做主”向“由民做主”的...
爭做主題教育的“示范帶動者”5月1日出版的第9期《求是》雜志發(fā)表習(xí)近平總書記的重要文章《在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育工作會議上的講話》。文章強(qiáng)調(diào),要以這次主題教育為契機(jī),加強(qiáng)黨的創(chuàng)新...
...法中,表述正確的是:①依法治國的本質(zhì)是保障人民當(dāng)家做主②黨的領(lǐng)導(dǎo)是人民當(dāng)家做主和依法治國的根本保證③依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略④人民當(dāng)家做主是社會主義民主政治的本質(zhì)要求A②③④B①②④C①③④...