縣委原書記在全縣研究生學(xué)歷干部座談會(huì)上的講話
...學(xué)的專業(yè)是不一樣的，其實(shí)這兩者之間不矛盾，有時(shí)候所學(xué)非所用，有時(shí)候所用非所學(xué)，有時(shí)候今天的所學(xué)是明天的所用，有時(shí)候今天的所用是昨天的所學(xué)。這種基層實(shí)踐的機(jī)會(huì)，對(duì)于你們這種具有高知識(shí)水平的人來(lái)講，更具有...
縣委領(lǐng)導(dǎo)在全縣研究生學(xué)歷干部座談會(huì)上的講話
...學(xué)的專業(yè)是不一樣的，其實(shí)這兩者之間不矛盾，有時(shí)候所學(xué)非所用，有時(shí)候所用非所學(xué)，有時(shí)候今天的所學(xué)是明天的所用，有時(shí)候今天的所用是昨天的所學(xué)。這種基層實(shí)踐的機(jī)會(huì)，對(duì)于你們這種具有高知識(shí)水平的人來(lái)講，更具有...
研究生學(xué)歷干部座談發(fā)言講稿
...學(xué)的專業(yè)是不一樣的，其實(shí)這兩者之間不矛盾，有時(shí)候所學(xué)非所用，有時(shí)候所用非所學(xué)，有時(shí)候今天的所學(xué)是明天的所用，有時(shí)候今天的所用是昨天的所學(xué)。這種基層實(shí)踐的機(jī)會(huì)，對(duì)于你們這種具有高知識(shí)水平的人來(lái)講，更具有...
推動(dòng)國(guó)企黨的思想建設(shè)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貫通融合
...學(xué)智慧。古代先賢認(rèn)為，學(xué)習(xí)與實(shí)踐應(yīng)該緊密結(jié)合，避免學(xué)非所用、用非所學(xué)，出現(xiàn)所學(xué)與所用脫節(jié)的情況。當(dāng)代文化植根于傳統(tǒng)文化，延續(xù)著國(guó)家和民族的精神血脈。今天我們更加深刻認(rèn)識(shí)到，理論的價(jià)值在于指導(dǎo)實(shí)踐，學(xué)習(xí)...
理論文章：推動(dòng)國(guó)企黨的思想建設(shè)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貫通融合
...學(xué)智慧。古代先賢認(rèn)為，學(xué)習(xí)與實(shí)踐應(yīng)該緊密結(jié)合，避免學(xué)非所用、用非所學(xué)，出現(xiàn)所學(xué)與所用脫節(jié)的情況。當(dāng)代文化植根于傳統(tǒng)文化，延續(xù)著國(guó)家和民族的精神血脈。今天我們更加深刻認(rèn)識(shí)到，理論的價(jià)值在于指導(dǎo)實(shí)踐，學(xué)習(xí)...
縣關(guān)于黨員教育管理的交流發(fā)言
...位黨員干部的特點(diǎn)和需求，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，切實(shí)解決學(xué)非所用和學(xué)用脫節(jié)的問(wèn)題。邀請(qǐng)“身邊專家”“附近秀才”、黨員致富帶頭人、畜牧農(nóng)藝專業(yè)技術(shù)人員等深入村（社區(qū)），通過(guò)面對(duì)面講解、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)示范等形式，開(kāi)展“...
x縣黨員教育管理工作經(jīng)驗(yàn)材料范文
...位黨員干部的特點(diǎn)和需求，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，切實(shí)解決學(xué)非所用和學(xué)用脫節(jié)的問(wèn)題。邀請(qǐng)“身邊專家”“附近秀才”、黨員致富帶頭人、畜牧農(nóng)藝專業(yè)技術(shù)人員等深入村（社區(qū)），通過(guò)面對(duì)面講解、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)示范等形式，開(kāi)展“...
【中心組研討發(fā)言】厚植沃土聚英才
...能的培訓(xùn)，充分發(fā)揮他們的業(yè)務(wù)專長(zhǎng)，解決“用非所學(xué)、學(xué)非所用”的問(wèn)題。要不斷創(chuàng)新科學(xué)合理的人才發(fā)現(xiàn)機(jī)制、培養(yǎng)機(jī)制、使用機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制，樹立形成尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才的社會(huì)風(fēng)尚，積極營(yíng)造“近者悅、遠(yuǎn)...
組織工作學(xué)習(xí)心得：念好“精”字決 提高培訓(xùn)“匹配度”
...性、有效性不強(qiáng)問(wèn)題仍然不同程度存在，導(dǎo)致學(xué)用脫節(jié)、學(xué)非所用、訓(xùn)非所需，極大影響干部教育培訓(xùn)成效，不利于干部能力提升、成長(zhǎng)成才。究其根源，在于沒(méi)能從“干部成長(zhǎng)缺少什么”出發(fā)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，培訓(xùn)供給與需求匹...
“加快打造政治過(guò)硬、領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)代化建設(shè)能力強(qiáng)的高素質(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍”問(wèn)題研究報(bào)告
...緊缺，專業(yè)構(gòu)成亟待優(yōu)化。(三)從專業(yè)匹配度上看，“學(xué)非所用”“用非所學(xué)”“學(xué)用脫節(jié)”現(xiàn)象突出，專業(yè)匹配度普遍不高。僅從市直部門看，一方面喊缺專業(yè)干部，一方面大量專業(yè)干部不注重培養(yǎng)使用。(四...
干部教育培訓(xùn)當(dāng)“精”益求“精”
...不出，閑人反復(fù)學(xué)”問(wèn)題；有的內(nèi)容不匹配，教非所需、學(xué)非所用，學(xué)不解渴、用不上手，導(dǎo)致“學(xué)多學(xué)少一個(gè)樣，學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣”；有的方式不匹配，局限于課上、會(huì)上、書上，干部沉不下心來(lái)、撲不下身子，認(rèn)為培訓(xùn)就是...
念好“精”字訣 提高培訓(xùn)“匹配度”
...性、有效性不強(qiáng)問(wèn)題仍然不同程度存在，導(dǎo)致學(xué)用脫節(jié)、學(xué)非所用、訓(xùn)非所需，極大影響干部教育培訓(xùn)成效，不利于干部能力提升、成長(zhǎng)成才。究其根源，在于沒(méi)能從“干部成長(zhǎng)缺少什么”出發(fā)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，培訓(xùn)供給與需求匹...
干部教育培訓(xùn)工作中的“切記”和“切忌”
...內(nèi)容模板，制定一些“大而全”的培訓(xùn)課程，學(xué)用脫節(jié)、學(xué)非所用、訓(xùn)非所需，既沒(méi)有效果，還磨滅干部學(xué)習(xí)的積極性，又造成資源浪費(fèi)。因此，干部教育培訓(xùn)工作首先要解決的就是內(nèi)容制定的問(wèn)題。要精準(zhǔn)把握干部需求，堅(jiān)持...
在2024年省委組織部干部教育培訓(xùn)提質(zhì)增效專項(xiàng)調(diào)研座談會(huì)上的匯報(bào)發(fā)言
...部，根據(jù)干部培訓(xùn)需求，精準(zhǔn)設(shè)置專業(yè)化培訓(xùn)課程，避免學(xué)非所用、訓(xùn)非所愿。實(shí)施規(guī)范化調(diào)訓(xùn)機(jī)制，建立中央、省、市三級(jí)培訓(xùn)情況臺(tái)賬，實(shí)時(shí)記錄市管干部、少數(shù)民族干部、黨外干部等參訓(xùn)情況，根據(jù)干部參訓(xùn)情況，做到科...
在集團(tuán)公司優(yōu)秀技術(shù)技能人才工作會(huì)議上的講話
...專業(yè)人才總量有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足實(shí)際需要，另一方面是學(xué)非所用、用非所長(zhǎng)，非專業(yè)人員擠占專業(yè)崗位，低層次人才擠占高層次崗位現(xiàn)象比較普遍，使有限的人才得不到合理利用，挫傷了人才積極性，造成部分人才外流。五是...
政協(xié)委員履職程序規(guī)范化建設(shè)的現(xiàn)狀與對(duì)策
...保護(hù)，但培訓(xùn)課程往往“一刀切”，導(dǎo)致委員“學(xué)非所用”；此外，培訓(xùn)方式以課堂講授為主，案例分析、模擬協(xié)商等互動(dòng)形式較少，影響培訓(xùn)效果。（四）考核評(píng)價(jià)“重?cái)?shù)量輕質(zhì)量”，導(dǎo)向性存在偏差部分政...
開(kāi)發(fā)區(qū)干部隊(duì)伍推進(jìn)鄉(xiāng)村振興能力提升情況匯報(bào)
...專學(xué)歷人，3、專業(yè)不對(duì)口。機(jī)關(guān)干部及工作人員大部分學(xué)非所用、業(yè)非所長(zhǎng)。我區(qū)推動(dòng)產(chǎn)業(yè)振興有林果、水產(chǎn)和特色種養(yǎng)結(jié)合以及鄉(xiāng)村旅游等。特色種植和養(yǎng)殖如湘蓮、蓮藕和稻蝦連作、蓮蝦輪作等。而專業(yè)對(duì)口人才缺乏，涉...
“三個(gè)轉(zhuǎn)變”提升干部教育水平
...材施教”見(jiàn)質(zhì)效?！胺菍W(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”，“學(xué)非所用、用非所長(zhǎng)”是對(duì)人力和財(cái)力的極大浪費(fèi)，“培訓(xùn)之要，需求為先”是提高培訓(xùn)質(zhì)量的前提條件，“因材施教，有的放矢”是提高培訓(xùn)質(zhì)量的重要途徑。要把干部...
用“云端課堂” 賦能“三新”組織黨員教育
...員學(xué)習(xí)需求和意愿，動(dòng)態(tài)調(diào)整課程安排，著力校正“學(xué)非所需、教非所用”；靈活運(yùn)用“互動(dòng)式”“沉浸式”教學(xué)，探索“黨員輪流上講臺(tái)”“網(wǎng)上研討室”“在線自習(xí)室”等新路徑，使傳統(tǒng)...
某縣人才隊(duì)伍建設(shè)情況報(bào)告
...區(qū)。7、浪費(fèi)現(xiàn)象突出。一是配置性浪費(fèi)。人崗不相適，學(xué)非所用、用非所長(zhǎng)的問(wèn)題非常普遍，致使人才難以發(fā)揮應(yīng)有的作用。二是閑置性浪費(fèi)。人才在縣內(nèi)不能合理流動(dòng)的機(jī)制尚未形成，一些在本單位用不上或一時(shí)用不上、而...
支撐XX“十四五”高質(zhì)量發(fā)展的人才隊(duì)伍建設(shè)調(diào)研報(bào)告
...體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是部分人才專業(yè)不對(duì)口，用非所學(xué)、學(xué)非所用。當(dāng)前，僅縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部未從事所學(xué)專業(yè)工作的就達(dá)××％。在問(wèn)卷調(diào)查中，××％的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為目前的崗位不足以發(fā)揮自身的作用。二是機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的部...
基層組織工作心得體會(huì)：推動(dòng)干部教育培訓(xùn)深度攻堅(jiān)
...套餐”，又有滿足個(gè)人需求的“特色小吃”，切實(shí)解決“學(xué)非所需、學(xué)用脫節(jié)”的問(wèn)題。另一方面要增強(qiáng)實(shí)情研判“供給”，主動(dòng)貼近干部視角，緊扣黨建引領(lǐng)、鄉(xiāng)村振興城鄉(xiāng)融合、治理能力提升等重點(diǎn)任務(wù)和中心工作，融入社...
推動(dòng)干部教育培訓(xùn)深度攻堅(jiān)
...套餐”，又有滿足個(gè)人需求的“特色小吃”，切實(shí)解決“學(xué)非所需、學(xué)用脫節(jié)”的問(wèn)題。另一方面要增強(qiáng)實(shí)情研判“供給”，主動(dòng)貼近干部視角，緊扣黨建引領(lǐng)、鄉(xiāng)村振興、城鄉(xiāng)融合、治理能力提升等重點(diǎn)任務(wù)和中心工作，融入...
2023落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任工作計(jì)劃通用6篇與黨站述職報(bào)告簡(jiǎn)短范文模板5篇
...事語(yǔ)文教學(xué)工作。教了4年初一后跟班到了初三。由于所學(xué)非所用，在教學(xué)上走了不少?gòu)澛?。雖說(shuō)是文史不分家，但畢竟是隔行如隔山。為了能勝任這份工作，我不斷的充實(shí)自己，查閱資料，鉆研教材，向老教師請(qǐng)教，并自費(fèi)訂...
中國(guó)縣城現(xiàn)狀
...事業(yè)單位和國(guó)企為主要群體了。在縣城，你真正能體會(huì)到學(xué)非所用，你所學(xué)的專業(yè)和從事的工作風(fēng)馬牛不相及。在縣城，工作大可分為行政、事業(yè)、國(guó)有企業(yè)、自由職業(yè)等四個(gè)類別。其中最體面的無(wú)非就是在行政單位上班了，別...
