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八項規(guī)定學習教育心得體會:善知足、知不足、不知足推動學習教育常抓不懈

知足、知不足、不知足推動學習教育常抓不懈黨中央決定,2025年全國兩會后至7月在全黨開展深入貫徹中央八項規(guī)定精神學習教育。這是推進黨的自我革命、深化作風建設的重要實踐。廣大黨員干部要以善知足知不足、不知足...

【寫材料用典】知足天地寬,貪得宇宙隘

【寫材料用典】知足天地寬,貪得宇宙隘“”【例文】知足天地寬,貪得宇宙隘。不求之人,克己控“欲、知止行止。共產黨人沒有任何自己特殊的利益,于己不”“”求是應有之義。農民將軍甘祖昌主動申請降銜,回鄉(xiāng)后領了...

【寫材料用典】貪得者身富而心貧,知足者身貧而心富

【寫材料用典】貪得者身富而心貧,知足者身貧而心富“”【例文】貪得者身富而心貧,知足者身貧而心富。清貧不僅指一種生活狀態(tài),更指精神上的堅守。今天,要求甘于清貧、樂于守貧,并非一味讓黨員干部過苦行僧般的生...

年輕干部要“肯知足”“不知足”“知不足”

年輕干部要“肯知足”“不知足”“知不足”年輕干部作為黨和國家事業(yè)的生力軍,承載著實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命。面對新時代的挑戰(zhàn)與機遇,年輕干部要樹立正確的價值觀、事業(yè)觀和成長觀,在“肯知足”中保持心...

年輕干部要“能知足”“知不足”“不知足

年輕干部要“能知足”“知不足”“不知足”習近平總書記在2024年春季學期中央黨校(國家行政學院)中青年干部培訓班開班之際,提出了“五個自覺”的明確要求,為年輕干部健康成長指明了努力方向、提供了根本遵循。作...

座談會發(fā)言:知足、知不足、不知足

座談會發(fā)言:知足、知不足、不知足尊敬的領導、親愛的同事們:古人云:知足者常樂,知不足者常進,不知足者常困。面對百年未有之大變局,我們青年一代要如何在其中找到自己的位置?如何既保持腳踏實地的滿足感,又不...

黨課講稿:知恩知足知責——談黨員如何自覺加強黨性修養(yǎng)

黨課講稿:知恩知足知責——談黨員如何自覺加強黨性修養(yǎng)今天由我為大家上一堂黨課,首先請大家細心聽這句話:“如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光,你是否照亮了一份黑暗?如果你是一顆糧食,你...

廉政黨課:講黨性、守紀律、敢擔當、懂知足

廉政黨課:講黨性、守紀律、敢擔當、懂知足根據(jù)黨風廉政建設宣傳教育月活動的總體安排,今天我給大家講一堂廉政黨課。組織部門是政治部門,在黨風廉政建設方面必須走在前、作表率。如何才能做到這一點呢?下面我就結...

講黨性、守紀律、敢擔當、懂知足廉政黨課課件

講黨性、守紀律、敢擔當、懂知足廉政黨課課件根據(jù)黨風廉政建設宣傳教育月活動的總體安排,今天我給大家講一堂廉政黨課。組織部門是政治部門,在黨風廉政建設方面必須走在前、作表率。如何才能做到這一點呢?下面我就...

學習發(fā)言材料:學習理論富礦,品悟知足哲學

學習發(fā)言材料:學習理論富礦,品悟知足哲學近日,《習近平談治國理政》第四卷已經面向海內外出版發(fā)行。這本理論著作生動記錄了以習近平同志為核心的黨中央團結帶領全黨全國各族人民應變局開新局的偉大實踐,科學回答...

知足常樂守清廉本色

知足常樂守清廉本色市紀委監(jiān)委攝制的警示教育片《警鐘(2)》,讓大家直觀地看到了身邊的腐敗分子所付出的慘痛代價,警醒每位黨員干部在任何情況下都要穩(wěn)住心神、管住手腳、擋住誘惑、經得起考驗。觀看《警鐘(2)》...

【寫材料用典】欲而不知足,失其所以欲;有而不知止,失其所以有

【例文】當然,希望政治上進步、生活上改善,是可以理解的,但必須嚴守政治紀律、政治規(guī)矩,決不能越雷池半步。如果想升遷就搞非組織政治活動,跑官買官;想發(fā)財就搞權錢交易,索賄受賄,觸碰了黨紀國法的紅線,最終...

【寫材料用典】知足不辱,知止不殆,可以長久

【寫材料用典】知足不辱,知止不殆,可以長久【例文】所謂知足,是說在個人待遇上要懂得滿足。遵紀守法,靠外力約束,更靠內心自覺。“知足不辱,知止不殆,可以長久。”一些落馬的領導干部,職位不可謂不高,權力不...

專題黨課:知規(guī)守廉、知足明廉,知慎倡廉,爭做新時代廉潔從政的優(yōu)秀共產黨員

同志們:大家好。根據(jù)黨委黨風廉政教育活動安排,下面我結合具體工作實際,與大家共同進行學習。在準備這次授課前,主要是基于以下兩個方面的考慮:一是當前隊伍反腐倡廉面臨的形勢依然嚴峻,各種腐敗現(xiàn)象呈現(xiàn)易發(fā)多...

【寫材料用典】都來眼前事,知足者仙境,不知足者凡境

【寫材料用典】都來眼前事,知足者仙境,不知足者凡境【例文】領導干部修身止欲,應以“腦清”為要。只有時時處處頭腦清醒,才不致爭權市寵,為所欲為,才能清楚地回答“當官為什么,用權干什么,身后留什么...

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