[雙減背下]:小學語文作業(yè)設計專題研討論會經(jīng)驗交流發(fā)言材料(3篇)第一篇:作業(yè)多元設計，助力學生全面發(fā)展雙減之下，“教師的作業(yè)怎么留，學生的作業(yè)怎么做”已成為熱點話題。課堂有效作業(yè)更是成為一把標尺，力求做到一課一得。嚴控作業(yè)總量,統(tǒng)籌作業(yè)管理,提高課堂效率，課后作業(yè)更是要“減量提質(zhì)”，現(xiàn)在就是要以這樣的方式逼著老師改變課堂，改變教育理念。為了嚴格執(zhí)行雙減政策，我也開始改變，在作業(yè)方面做了一些嘗試:一、基礎(chǔ)性作業(yè)夯實基礎(chǔ)平時利用課余時間精選具有基礎(chǔ)性、針對性、代表性和典型性的習題，達到一課一頁或半頁，形成《基礎(chǔ)訓練》，為學困生夯實基礎(chǔ)。...