高校學(xué)校黨建工作典型案例當(dāng)前，學(xué)?；鶎狱h建工作一定程度上存在著“兩個(gè)分離”現(xiàn)象。一是黨建工作與落實(shí)立德樹人根本任務(wù)相分離，具體表現(xiàn)為黨建學(xué)習(xí)重理論，但缺乏與學(xué)校規(guī)劃的聯(lián)系；黨員實(shí)踐有行動，但缺乏與服務(wù)育人的連接；黨員考核有方案，但缺乏與育人成果的對照。二是黨建工作與提升教師黨性修養(yǎng)相分離，具體表現(xiàn)為黨建工作任務(wù)重統(tǒng)一規(guī)劃、輕個(gè)性化部署，黨建工作內(nèi)容重常態(tài)化設(shè)置、輕創(chuàng)造性成果，對教師黨員的發(fā)展需求與思想引領(lǐng)關(guān)注不夠?！皟蓚€(gè)分離”現(xiàn)象容易導(dǎo)致教師黨員對自身在基層黨建工作中的目標(biāo)定位和任務(wù)導(dǎo)向認(rèn)知不清，出現(xiàn)對學(xué)?；鶎狱h建工作獲得感...