研討發(fā)言：讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為勞動教育賦能習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，正是因?yàn)閯趧觿?chuàng)造，我們擁有了歷史的輝煌；也正是因?yàn)閯趧觿?chuàng)造，我們擁有了今天的成就?！懊裆谇?，勤則不匱”，中華民族勤于勞動、崇尚勤勞的精神已延續(xù)數(shù)千年。新時(shí)代新征程，學(xué)校開展勞動教育，充分發(fā)掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的勞動教育元素，有利于培養(yǎng)勞動精神，更好地落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。當(dāng)前，學(xué)校積極從創(chuàng)新教育理念、完善教育體系、落實(shí)課程建設(shè)等方面著手，推動中小學(xué)勞動教育高質(zhì)量發(fā)展。但在實(shí)踐中家長與師生關(guān)于勞動教育的理念訴求同勞動教育課程目標(biāo)和課程內(nèi)容之間尚存在差異。因此，推進(jìn)學(xué)...