破解職業(yè)教育發(fā)展難題黨的二十大報(bào)告指出，“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯優(yōu)化職業(yè)教育類型定位”，明確了新時(shí)代職業(yè)教育的發(fā)展方向。在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，職業(yè)教育與人的全面發(fā)展和社會(huì)的全面進(jìn)步緊密相連，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，提升職業(yè)教育對(duì)高質(zhì)量發(fā)展的支撐力貢獻(xiàn)力，對(duì)于提高人口素質(zhì)、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)、助力經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、增進(jìn)人民福祉具有重要意義?！吨袊?guó)職業(yè)教育發(fā)展報(bào)告（2012—2022年）》指出，我國(guó)職業(yè)教育累計(jì)為各行各業(yè)培養(yǎng)輸送6100萬(wàn)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。目前我國(guó)技能人才...