關(guān)于xx科技職業(yè)大學職業(yè)本科產(chǎn)教融合實施路徑探索與實踐報告一、概述《本科層次職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置管理辦法》指出，“本科層次職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置應(yīng)主動服務(wù)建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系應(yīng)緊緊圍繞國家和區(qū)域經(jīng)濟社會產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點領(lǐng)域，服務(wù)產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、新模式，對接新職業(yè)”［1］。實現(xiàn)這一目標的有效途徑就是堅持“產(chǎn)教融合、校企合作”，只有產(chǎn)教深度融合，才能緊跟國家經(jīng)濟體系優(yōu)化升級的步伐，增強職業(yè)教育的適應(yīng)性。因此，“產(chǎn)教融合、校企合作”是本科層次職業(yè)教育堅持“職教屬性”的客觀要求，也是行業(yè)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級需求與高校的層次結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)供給深度融合的需要；同時...