培養(yǎng)反思型中學(xué)語(yǔ)文教師的策略研究摘要：教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的“催化劑”，是教師教育智慧的“凝固劑”。本文論述了培養(yǎng)反思型中學(xué)語(yǔ)文教師的主要策略：更新理念策略；堅(jiān)持開(kāi)展行動(dòng)研究、堅(jiān)持開(kāi)展自我評(píng)價(jià)、堅(jiān)持參加互動(dòng)研討、堅(jiān)持學(xué)用認(rèn)知理論、堅(jiān)持增強(qiáng)自控能力、堅(jiān)持批注閱讀書(shū)籍、堅(jiān)持進(jìn)行反思總結(jié)、堅(jiān)持記錄教學(xué)反思、堅(jiān)持教后再次備課、堅(jiān)持撰寫(xiě)教學(xué)札記、堅(jiān)持撰寫(xiě)教學(xué)論文、堅(jiān)持學(xué)習(xí)反思榜樣等改變行動(dòng)策略；培養(yǎng)善于反思習(xí)慣和勤于筆耕習(xí)慣等培養(yǎng)習(xí)慣策略，這些策略對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)化和積淀教育智慧將發(fā)揮重要作用。關(guān)鍵詞：反思型中學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)反思培養(yǎng)策...