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2024年以課題研究為抓手,做教研結(jié)合型教師VIP免費(fèi)

以課題研究為抓手,做教研結(jié)合型教師“”“”職稱晉升是每一位教師的終身大事,課題研究也因之被推到風(fēng)口浪尖。如果一個教師沒有做課題研究的經(jīng)歷,職稱“評聘可能就會受限。因此,很多教師不得已硬著頭皮做研”究。他們完全是一種被動狀態(tài),談不上熱愛、缺少情感投入,只沖著一定周期后可能會獲得的業(yè)績條件。這是一種不健康的教育工作生態(tài),使教學(xué)與研究相分離,無法使課題研究的作用真正發(fā)揮。要化解這種僵局,教師應(yīng)處理好以下幾個關(guān)系:一、職業(yè)與事業(yè)的關(guān)系有人將教師職業(yè)分為三種類型:生存型教師、享受型教師和發(fā)展型教師。生存型教師把教育工作當(dāng)作謀生手段,從...

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