構(gòu)建職普融通產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系培養(yǎng)能工巧匠心得體會(huì)習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系，大力培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠、高技能人才。在全球化競(jìng)爭(zhēng)日益激烈和中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，大力培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠以及高技能人才，是當(dāng)前和今后一段時(shí)期推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展、支撐中國制造和中國創(chuàng)造的戰(zhàn)略任務(wù)。在人才規(guī)模上，我國目前技能人才總量超2億人，高技能人才超過6000萬，占技能人才的比例約為30%,但技能人才量不足、構(gòu)不、供需矛盾突出等依然存在。要總結(jié)優(yōu)問題“”“”實(shí)現(xiàn)制造強(qiáng)國科技自立自強(qiáng)等國家戰(zhàn)略目標(biāo)，...