檢驗(yàn)調(diào)查研究成效關(guān)鍵在“破題”習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“衡量調(diào)查研究搞得好不好，不是看調(diào)查研究的規(guī)模有多大、時間有多長，也不是光看調(diào)研報告寫得怎么樣，關(guān)鍵要看調(diào)查研究的實(shí)效，看調(diào)研成果的運(yùn)用，看能不能把問題解決好”。在當(dāng)前的主題教育中，要以能不能把問題解決好作為調(diào)查研究成效的衡量標(biāo)準(zhǔn)，摸清社情民意，解決實(shí)際問題，找到發(fā)展規(guī)律，推動事物發(fā)展，始終做到“一題多解”“一題多問”“一題多變”。在“一題多解”中尋求為民解難“最優(yōu)解”。“天黃有雨，苗黃缺肥?！苯鉀Q問題要知其癥結(jié)、明其病灶，然后遍尋良方、對癥下藥。要直插基層摸清社情民意，精準(zhǔn)查...