產(chǎn)教融合材料合集（8篇）篇1：中外高校產(chǎn)教融合模式比較研究高校作為教學(xué)和科研的高地，是新知識和新技術(shù)的來源。新知識和新技術(shù)的使命是在國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中得到利用并產(chǎn)生一定的經(jīng)濟(jì)規(guī)模，這需要通過產(chǎn)業(yè)來實現(xiàn)從實驗室到市場的轉(zhuǎn)化。因此，高校職能的履行必然不能脫離經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展實際以及與具體行業(yè)部門的交流。我國產(chǎn)教融合的教育理念在新中國成立初期“教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合”的思想中已有體現(xiàn)，經(jīng)過多年的發(fā)展逐漸形成了具有中國特色的現(xiàn)代高等教育產(chǎn)教融合模式，但仍有進(jìn)一步發(fā)展和完善的空間。產(chǎn)教融合的政策體系日益完善。我國高校產(chǎn)教融合的教育理念經(jīng)歷了一段...