黨課講稿：破解基層黨校教師教研咨融合難題基層黨校教師在黨校系統(tǒng)中的地位以及服務(wù)地方黨委政府發(fā)展的職能，決定了他們必須實現(xiàn)教學(xué)、科研與咨詢的有機融合。但在實踐中還存在認(rèn)識上的誤區(qū)和能力上的不足。為了解決這些問題，需要實施“一體化”策略。人才評價和成果結(jié)項指向“一體化”目標(biāo)。建立“一體化”人才評價體系，全面反映教師在教學(xué)、科研和咨詢方面的融合素質(zhì)。教學(xué)評價不僅要評估教師傳授理論知識的能力，還要考量教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新性和針對性。將教學(xué)內(nèi)容中是否融入實踐案例作為重要的評價依據(jù)?？蒲性u價不限于論文數(shù)量，而應(yīng)關(guān)注研究成果的應(yīng)用價值，尤其是對...