破解“兩張皮”難題：國企學(xué)習(xí)教育如何與業(yè)務(wù)深度融合在國有企業(yè)的發(fā)展進(jìn)程中，學(xué)習(xí)教育與業(yè)務(wù)工作如同車之“兩輪、鳥之雙翼，本應(yīng)相輔相成、協(xié)同共進(jìn)。然而，現(xiàn)實(shí)中兩”張皮的現(xiàn)象卻較為普遍，學(xué)習(xí)教育與業(yè)務(wù)工作相互脫節(jié)，不僅浪費(fèi)了大量的資源和精力，還難以實(shí)現(xiàn)國有企業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)。如何破解這一難題，推動(dòng)國企學(xué)習(xí)教育與業(yè)務(wù)深度融合，已成為當(dāng)前國有企業(yè)面臨的重要課題。一、“兩張皮”現(xiàn)象的表現(xiàn)及危害(一)表現(xiàn)形式1.目標(biāo)分離：學(xué)習(xí)教育的目標(biāo)往往側(cè)重于理論知識(shí)的傳授和思想觀念的引導(dǎo)，與企業(yè)的業(yè)務(wù)目標(biāo)缺乏緊密聯(lián)系。例如，學(xué)習(xí)教育活動(dòng)可能強(qiáng)調(diào)政治理論...