中學(xué)關(guān)于新時(shí)期農(nóng)村初中班主任德育工作的實(shí)踐與探索報(bào)告教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，承擔(dān)著為黨育人、為國(guó)育才的光榮使命。初中階段是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，而班主任則是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。在我國(guó)推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的宏大背景下，農(nóng)村教育的重要性愈發(fā)凸顯。然而，與城市中學(xué)相比，農(nóng)村初中學(xué)校在德育資源、家庭支持、社會(huì)環(huán)境等方面存在著天然的差異與短板。特別是留守兒童現(xiàn)象普遍，使得學(xué)校教育，尤其是班主任的德育工作，承載了更為艱巨的責(zé)任與更高的期望。如何在新形勢(shì)下，針對(duì)農(nóng)村初中生的身心特點(diǎn)與成長(zhǎng)環(huán)境，創(chuàng)新班主任德育工作模式，將...