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問(wèn)題整改“回頭看”還得“回頭干”
問(wèn)題整改“回頭看”還得“回頭干”習(xí)近平總書(shū)記指出,堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊對(duì)照、邊檢視、邊整改,把問(wèn)題整改貫穿主題教育始終,讓人民群眾切實(shí)感受到解決問(wèn)題的實(shí)際成效。問(wèn)題找得準(zhǔn)不準(zhǔn)、改得實(shí)不實(shí),事關(guān)主題教育的質(zhì)量和效果。要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,奔著問(wèn)題去、照著問(wèn)題查、盯著問(wèn)題改,以檢視整改實(shí)績(jī)實(shí)效實(shí)干推動(dòng)主題教育走深走實(shí)。問(wèn)題整改,不能把說(shuō)了當(dāng)做了、把做了當(dāng)做成了、把做成了當(dāng)做好了,要防止問(wèn)題出現(xiàn)“反彈”,就要解...
2024-11-15
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解決問(wèn)題要下足“繡花功”
解決問(wèn)題要下足“繡花功”_先鋒文匯近日,習(xí)近平總書(shū)記在河北雄安新區(qū)南文營(yíng)社區(qū)考察時(shí)指出,要同步推進(jìn)城市治理現(xiàn)代化,從一開(kāi)始就下好“繡花”功夫。習(xí)總書(shū)記多次叮囑廣大黨員干部,工作中要用好繡花功夫,做到謀劃時(shí)統(tǒng)攬大局、操作中細(xì)致精當(dāng),把工作做扎實(shí)、做到位。繡花功夫講求整體規(guī)劃、分步實(shí)施、環(huán)環(huán)相扣,才能呈現(xiàn)預(yù)想圖畫(huà),保證作品質(zhì)量上乘。把主題教育做精做細(xì)做實(shí),把問(wèn)題徹底解決好,同樣需要下足繡花功夫,精心...
2024-11-15
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檢視整改要多一點(diǎn)“剝繭”之舉
檢視整改要多一點(diǎn)“剝繭”之舉當(dāng)前,第二批學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育正在如火如荼地進(jìn)行,檢視整改作為主題教育的重要一環(huán),是檢驗(yàn)主題教育成效的重要標(biāo)尺,同時(shí)也是廣大黨員干部“破繭”成長(zhǎng)之旅,廣大黨員干部要把檢視整改落到實(shí)處,刀刃向內(nèi),攬鏡自照,刻不容緩,主動(dòng)剝開(kāi)思想繭縛、認(rèn)知繭縛和行動(dòng)繭縛,讓檢視整改成為推動(dòng)思想革變、認(rèn)知革新和行動(dòng)革正的強(qiáng)勁動(dòng)力。多一點(diǎn)“靜夜獨(dú)思始見(jiàn)真”的自...
2024-11-14
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抓整改需“動(dòng)真刀”
抓整改需“動(dòng)真刀”_先鋒文匯習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào),堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊對(duì)照、邊檢視、邊整改,把問(wèn)題整改貫穿主題教育始終。當(dāng)前,第二批主題教育臨近收官,檢視整改成效直接影響主題教育成效。要堅(jiān)持實(shí)的導(dǎo)向,動(dòng)真碰硬、真刀真槍抓整改,把“點(diǎn)上改”和“面上治”、“當(dāng)下改”和“長(zhǎng)久立”、“向內(nèi)改”和“聯(lián)動(dòng)改”結(jié)合起來(lái),確保真改、實(shí)改、改到位,讓人民群眾切實(shí)感受到主題教育帶來(lái)的新變化新面貌。向“浮”開(kāi)刀,把“點(diǎn)上改”和...
2024-11-14
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檢視整改謹(jǐn)防“歪門(mén)邪道”
檢視整改謹(jǐn)防“歪門(mén)邪道”從上海走到井岡山,從延安走到北京,從53人走到了9804.1萬(wàn)人,從南湖的小船到今天的巍巍巨輪,我們黨之所以能走出困境、走向壯大、走向復(fù)興,“刀刃向內(nèi)”的自我革命精神起到了關(guān)鍵作用。當(dāng)下,第二批主題教育已經(jīng)全面啟動(dòng),檢視整改這把“刀”用得好不好,直接影響主題教育成效幾何,黨員干部要堅(jiān)決杜絕形式主義,謹(jǐn)防檢視整改中的“投機(jī)取巧”“自作聰明”,總是覺(jué)得動(dòng)點(diǎn)“小心思”沒(méi)人知道,認(rèn)為檢...
2024-11-14
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找準(zhǔn)基層“問(wèn)題關(guān)鍵”答好減負(fù)“關(guān)鍵問(wèn)題”
找準(zhǔn)基層“問(wèn)題關(guān)鍵”答好減負(fù)“關(guān)鍵問(wèn)題”近日,習(xí)近平總書(shū)記在青海、寧夏考察時(shí)連續(xù)強(qiáng)調(diào):“堅(jiān)持黨性黨風(fēng)黨紀(jì)一起抓、正風(fēng)肅紀(jì)反腐相貫通,推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化長(zhǎng)效化,持續(xù)深化整治形式主義為基層減負(fù)。”基層減負(fù)是疏通基層痛點(diǎn)、堵點(diǎn)的關(guān)鍵一招,但是基層“神經(jīng)末梢”多而雜,部分地區(qū)由于認(rèn)識(shí)偏差導(dǎo)致落實(shí)基層減負(fù)出現(xiàn)偏差,“四風(fēng)”頑疾持續(xù)存在。落實(shí)基層減負(fù)必須校準(zhǔn)認(rèn)識(shí)偏差,找準(zhǔn)關(guān)鍵所在,深刻答好“為誰(shuí)減”“為何...
2024-11-14
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用“以學(xué)促干”解好“政績(jī)觀”問(wèn)題
用“以學(xué)促干”解好“政績(jī)觀”問(wèn)題習(xí)近平總書(shū)記在江蘇考察時(shí)圍繞“以學(xué)促干”提出明確要求,強(qiáng)調(diào)“樹(shù)牢造福人民的政績(jī)觀”。政績(jī)觀正確與否,不僅影響到黨員干部個(gè)人的健康成長(zhǎng),更關(guān)系到黨和人民事業(yè)發(fā)展。廣大黨員干部當(dāng)深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記的講話(huà)精神,以“學(xué)”為先、以“干”為要,用“實(shí)干之筆”解好“政績(jī)?yōu)檎l(shuí)而樹(shù)”“樹(shù)什么樣的政績(jī)”“靠什么樹(shù)政績(jī)”,不斷推動(dòng)主題教育走深走實(shí)、見(jiàn)行見(jiàn)效。從“初心處”起筆,以“俯...
2024-11-14
1747
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檢視整改要“壓茬推進(jìn)”
檢視整改要“壓茬推進(jìn)”檢視整改是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育工作會(huì)議上,習(xí)近平總書(shū)記明確把“抓好檢視整改”作為這次主題教育的一項(xiàng)重點(diǎn)措施,強(qiáng)調(diào)要邊學(xué)習(xí)、邊對(duì)照、邊檢視、邊整改,把問(wèn)題整改貫穿主題教育始終。各級(jí)黨組織和黨員要借主題教育契機(jī),深入查擺不足,以“一茬接著一茬推”“一錘接著一錘敲”的精神壓茬推進(jìn)問(wèn)題整改,切實(shí)將檢視整改的“規(guī)劃圖”轉(zhuǎn)化為持...
2024-11-14
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做好“三道題”變“問(wèn)題”為“例題”
做好“三道題”變“問(wèn)題”為“例題”調(diào)查研究是謀事之基、成事之道,是我們黨的“傳家寶”,也是全黨開(kāi)展主題教育的重要內(nèi)容。當(dāng)前,第二批主題教育正在向縱深推進(jìn),廣大黨員干部要緊緊圍繞“深、實(shí)、細(xì)、準(zhǔn)、效”要求,高質(zhì)量推進(jìn)調(diào)查研究步步深入,同時(shí)要不斷總結(jié)好的做法好的成效,始終堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,精準(zhǔn)做好“選題”“破題”“答題”三道題,變“問(wèn)題”為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、舉一反三、推廣應(yīng)用的“例題”,把黨的“傳家寶”不斷推...
2024-11-14
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爭(zhēng)做“背走問(wèn)題 背來(lái)溫暖”的“民生包”
爭(zhēng)做“背走問(wèn)題背來(lái)溫暖”的“民生包”近日,《人民日?qǐng)?bào)》刊發(fā)了“我是黨員,我在崗位”肖俊的故事,講述了四川省甘孜藏族自治州雅江縣紀(jì)委監(jiān)委“峽谷背包監(jiān)督隊(duì)”隊(duì)長(zhǎng)肖俊與群眾的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,他用一個(gè)包“背走問(wèn)題,背來(lái)溫暖”。作為黨員干部,我們當(dāng)向肖俊學(xué)習(xí),爭(zhēng)做“對(duì)黨忠誠(chéng)、履職盡責(zé)、無(wú)私奉獻(xiàn)”的“民生包”,在新征程上留下無(wú)悔的奮斗足跡。“一腔熱血勤珍重”,爭(zhēng)做對(duì)黨忠誠(chéng)的“民生包”。雅江縣地處川西北高原,雅礱...
2024-11-14
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主題教育要“奔著問(wèn)題去”
主題教育要“奔著問(wèn)題去”習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育工作會(huì)議上指出,“這次主題教育,要教育引導(dǎo)各級(jí)黨組織和廣大黨員、干部突出問(wèn)題導(dǎo)向,查不足、找差距、明方向”“糾正行為偏差,解決思想不純、組織不純方面存在的突出問(wèn)題”,廣大黨員干部在開(kāi)展主題教育過(guò)程中要緊扣“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總體要求,始終堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,帶著問(wèn)題學(xué)、奔著問(wèn)題去、對(duì)照問(wèn)題改,推動(dòng)主...
2024-11-14
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為檢視整改做好“三診”
為檢視整改做好“三診”_先鋒文匯檢視整改是開(kāi)展主題教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。檢視整改深不深、實(shí)不實(shí),關(guān)系問(wèn)題解決的質(zhì)量,決定主題教育的成效。第二批主題教育面臨收官,黨員干部的檢視整改面臨提交答卷,各級(jí)黨組織應(yīng)當(dāng)搶抓時(shí)機(jī),為檢視整改做一次全面診斷,把脈開(kāi)方、對(duì)癥下藥,堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)不降、勁頭不松,切實(shí)把整改任務(wù)清單變成群眾滿(mǎn)意的幸福賬單,確保主題教育取得群眾滿(mǎn)意的實(shí)實(shí)在在的成效。以黨員干部自診擰緊檢視整改的“發(fā)條...
2024-11-14
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慎待“問(wèn)題之輕” 托舉“民生之重”
慎待“問(wèn)題之輕”托舉“民生之重”7月12日,《人民日?qǐng)?bào)》第02版刊發(fā)文章《抓住“線(xiàn)頭”啃“硬骨頭”》,高度評(píng)價(jià)了在主題教育學(xué)習(xí)中,上海市推動(dòng)證明材料電子化,注重民生問(wèn)題,在深入基層中收集群眾的“金點(diǎn)子”,解決居民享受惠民政策的痛點(diǎn)、堵點(diǎn)問(wèn)題的改革舉措。一張“薄薄的”證明,牽動(dòng)多部門(mén)促成一類(lèi)問(wèn)題的解決,上海市用心連著心的與民共振,詮釋了什么是人民至上,為我們勾勒出了“問(wèn)題之輕”與“民生之重”的內(nèi)在聯(lián)系...
2024-11-14
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檢視整改得有“專(zhuān)”的精神
檢視整改得有“專(zhuān)”的精神檢視整改是貫穿主題教育始終的重點(diǎn)措施,也是決定問(wèn)題解決實(shí)不實(shí)、群眾滿(mǎn)意度高不高、主題教育成效好不好的關(guān)鍵因素。倘若檢視不動(dòng)真格、整改淺嘗輒止,那么就會(huì)導(dǎo)致問(wèn)題找不實(shí)、根源挖不深,最終陷入形式主義的窠臼。要抓好檢視整改,廣大黨員干部還得拿出“專(zhuān)”的精神,以專(zhuān)一、專(zhuān)心、專(zhuān)注的姿態(tài)解決真問(wèn)題、真解決問(wèn)題。專(zhuān)一于查。問(wèn)題是時(shí)代的聲音,檢視整改的第一步就是要查準(zhǔn)問(wèn)題,明確我們要“...
2024-11-14
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打造破解問(wèn)題的“監(jiān)督鏈”
打造破解問(wèn)題的“監(jiān)督鏈”_先鋒文匯近日,習(xí)近平總書(shū)記在廣東考察期間強(qiáng)調(diào),要把人民群眾滿(mǎn)意不滿(mǎn)意作為評(píng)判主題教育成效的根本標(biāo)準(zhǔn)。一體推進(jìn)理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改,貫穿其中的就是要解決好高質(zhì)量發(fā)展的問(wèn)題,解決好人民群眾急難愁盼的問(wèn)題,以問(wèn)題解決檢驗(yàn)鑄魂、增智、正風(fēng)、促干的實(shí)際效果。這就需要黨員干部圍繞問(wèn)題解決,主動(dòng)打造破解問(wèn)題的“監(jiān)督鏈”,讓群眾全過(guò)程做監(jiān)督者、當(dāng)評(píng)判人,確保主題教育取...
2024-11-14
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借力好“風(fēng)”讓問(wèn)題整改更務(wù)實(shí)
借力好“風(fēng)”讓問(wèn)題整改更務(wù)實(shí)_先鋒文匯6月8日,習(xí)近平總書(shū)記在內(nèi)蒙古考察時(shí)對(duì)如何抓實(shí)“以學(xué)正風(fēng)”作出深刻闡釋?zhuān)瑥?qiáng)調(diào)要大興務(wù)實(shí)之風(fēng),抓好調(diào)查研究,在察實(shí)情、出實(shí)招、求實(shí)效上下功夫,把工作抓實(shí)、基礎(chǔ)打?qū)崱⒉阶舆~實(shí),在力戒形式主義、官僚主義上取得明顯實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。抓實(shí)“以學(xué)正風(fēng)”,大興務(wù)實(shí)之風(fēng),提升問(wèn)題整改成色,黨員干部當(dāng)發(fā)揚(yáng)雷厲風(fēng)行的作風(fēng),提振逆風(fēng)飛揚(yáng)的膽氣,創(chuàng)造和煦春風(fēng)般實(shí)績(jī),讓問(wèn)題整改高效務(wù)實(shí)、造福...
2024-11-14
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@黨員干部 念好檢視整改“敏”字訣
@黨員干部念好檢視整改“敏”字訣習(xí)近平總書(shū)記在黑龍江考察時(shí)指出,加強(qiáng)檢視整改,督促黨員干部正視和解決黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面的問(wèn)題,以新風(fēng)正氣振奮人民群眾發(fā)展信心。檢視整改是落實(shí)調(diào)查研究“后半篇文章”的重要途徑,檢視整改成果直接影響主題教育成效,廣大黨員干部要在檢視整改工作中念好“敏”字訣,以高度的敏感性、敏銳性、敏捷性將檢視整改工作落到實(shí)處,推動(dòng)主題教育工作再得實(shí)效。時(shí)刻保持“只留清氣滿(mǎn)乾坤”的政治敏...
2024-11-14
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堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向 書(shū)寫(xiě)“深化改革”續(xù)篇
堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向書(shū)寫(xiě)“深化改革”續(xù)篇黨的二十屆三中全會(huì)7月15日至18日在北京召開(kāi),重點(diǎn)研究進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化問(wèn)題。問(wèn)題導(dǎo)向貫穿改革的全過(guò)程,面對(duì)新機(jī)遇新挑戰(zhàn),如何高質(zhì)高效解決問(wèn)題、促進(jìn)改革發(fā)展才是關(guān)鍵。黨員干部要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,自覺(jué)擔(dān)起黨和人民賦予的政治責(zé)任,書(shū)寫(xiě)全面深化改革的時(shí)代續(xù)篇。在履職盡責(zé)中強(qiáng)化“找”的意識(shí),書(shū)寫(xiě)“時(shí)不我待,只爭(zhēng)朝夕”的實(shí)勁。“不忘初心、牢記使命,關(guān)鍵是要有正視...
2024-11-14
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檢視整改貴在“治本”
檢視整改貴在“治本”開(kāi)展檢視整改是學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的實(shí)踐要求,也是增進(jìn)民生福祉、維護(hù)群眾利益的必然舉措。“治其本,朝令而夕從;救其末,百世不改也。”醫(yī)有醫(yī)理,治有治道。推進(jìn)主題教育走向縱深,要發(fā)揚(yáng)刀刃向內(nèi)的自我革命精神,把檢視整改擺在突出位置、貫穿工作始終,勤于“望聞問(wèn)切”、勇于“辨證施治”、善于“標(biāo)本兼治”,以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)檢視整改見(jiàn)底見(jiàn)效。勤于“望聞問(wèn)切”把脈問(wèn)診。“...
2024-11-14
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問(wèn)題整改要有敏感力和鈍感力
問(wèn)題整改要有敏感力和鈍感力當(dāng)前,全國(guó)各地第二批主題教育正在深入開(kāi)展。問(wèn)題要想解決到位,廣大黨員干部應(yīng)培養(yǎng)自身的敏感力與鈍感力,讓兩者相得益彰,推動(dòng)問(wèn)題一個(gè)個(gè)解決,不斷增強(qiáng)群眾獲得感、幸福感。要有傾聽(tīng)群眾“心聲呼聲”的敏感力,也要有接受群眾“評(píng)頭論足”的鈍感力。整改成效如何,基層是“晴雨表”,群眾最有發(fā)言權(quán)。習(xí)近平總書(shū)記指出,要把人民群眾滿(mǎn)意不滿(mǎn)意作為評(píng)判主題教育成效的根本標(biāo)準(zhǔn)。“知屋漏者在宇下...
2024-11-14
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