“雙減”政策環(huán)境下低年段英語評價方法初探摘要：在“雙減”的背景下，小學低年段英語教學更應該關注學生是否能形成初步的語感和良好的英語學習習慣。因此，在課內的常規(guī)學習外，教師應通過有效的評價手段，幫助學生...
...求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會對學生中出...
...生晚自習之前20分鐘；二是基本托管服務，每天50分鐘，低年級下午第四節(jié)課進行，高年級安排在午飯后第一節(jié)課；三是素質拓展服務50分鐘，走讀生每天午飯后進行，寄宿生下午第四節(jié)課。二、課后服務的正式展開。1、堅持自...
...要求多讀多寫密不可分，還與教師要求背誦課文有關。從低年級到高年級教師普遍提到學生的閱讀不過關，分析能力差。一至三年級的閱讀不過關原因是讀書不過關，高年級則是學生的閱讀理解，分析能力差，原因是學生平時不...
...再次進行總結一下：一、重點還是幫助孩子們養(yǎng)成習慣。低年級的孩子，尤其是小學二年級的孩子，正是養(yǎng)成習慣、打好基礎的關鍵時期，在這一學期的班級管理工作中，本人依舊是把幫助孩子們養(yǎng)成良好習慣作為重點來抓的。...
...（系）、年級、班級或學科專業(yè)全面規(guī)范設置黨組織，對低年級沒有學生黨員或學生黨員較少的，通過將黨員輔導員、黨員班主任、黨員教師等組織關系轉入方式設立黨支部，切實解決基層黨組織覆蓋不全面等問題。目前，全市...
...任應算工作量，提高班主任待遇。(3份)解答班主任特別是低年級班主任工作很辛苦，班主任工作應算工作量，提高班主任福利，應實行1——6年級大循環(huán)；班主任工作辛苦(尤其是低年級),人人皆知，有目共睹，領導和教師都知道...
...的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，幫助學生們開展活動。低年級同學的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動中我注意活動之間的連續(xù)性，幫助他們獲得彼此聯(lián)系、不斷深化...
...出下一階段工作重點，明確工作內容。7、個別溝通。9、低年級留在校內等候家長一起回家的學生在操場進行體育活動，由老師負責組織，注意學生活動安全。七、對老師的要求：1、家長會要提前入手，準備充分。2、各教師認...
...成一種雙向促進的、注入生命力的良好師生關系。在小學低年級教學中，老師不僅要關注學生的學習狀況，而且要注意學生的心理成長。此時，"教學生活化，課堂互動化”就可以在小學生的全面發(fā)展中發(fā)揮重要的積極作用。在...
...體系根據(jù)小學生年齡特點，我們建立了思政閱讀資源庫。低年級以繪本為主，如《我愛你中國》《雷鋒的故事》；中高年級則推薦《少年讀史記》《紅色家書》等書籍。2.創(chuàng)新閱讀活動形式我們開展了豐富多彩的閱讀活動：“...
...茂，色彩搭配合理、作品有創(chuàng)意、報頭新穎、貼切。小學低年級以繪畫展現(xiàn)為主;小學高年級以文字采集為主;3.手抄報和電子報(打印成紙質)均可。四、報送數(shù)量、規(guī)格要求與收件截止時間1.報送數(shù)量：每個班級報送優(yōu)秀作品5-10幅...
...的大眾),因此成為了大學生首選的閱讀刊物。造成大學生低年級和高年級閱讀興趣差異的主要原因是低年級大學生的理論素養(yǎng)比較差，學術水準較低，專業(yè)理想尚未完全形成，沒有良好的課外閱讀方法，因而對專業(yè)性、理論性、...
...學1、班主任組織學生排好隊，并送學生安全出校門。2、低年級主任要等家長接走學生后方可離開，家長未到的，要將學生留在校內，不得使出校門。四、下午1、下午上課前，班主任簽到完畢，到教室督促值日生做好衛(wèi)生保潔。...
...、早選苗、早培養(yǎng)、早發(fā)展；協(xié)同做好專業(yè)認知教育，以低年級入黨積極分子為重點培養(yǎng)對象，將黨組織實踐活動與課程專業(yè)相結合，將黨的先進理論與所學專業(yè)知識相融合，提高專業(yè)自信心及文化認同感；優(yōu)化培養(yǎng)機制，讓高...
...年上升趨勢，需要引起我們的高度警惕。2.受害者主要以低年級學生為主，尤其是初一、小學低年級—1—等年齡段的學生更容易受到欺凌。3.欺凌行為的發(fā)生地點主要集中在校園內，尤其是教室、廁所等公共場所。4.言語欺凌是...
...區(qū)黨支部成立由黨員教師骨干組成的課程研發(fā)團隊，針對低年級學生身心發(fā)展特點，建構“培芽”課程，幫助低年級學生更快融入校園生活。三是強化“黨員領跑”意識。做好“雙培養(yǎng)”工作，通過比亮業(yè)績、定期考核、教職工...
...等設置基層黨組織的呼聲越來越高，但實際落地的較少。低年級本科學生黨支部設置仍存在“空白點”，不少低年級黨支部黨員單純由輔導員構成，有的還是“借”...
...的“校外托管”轉向政府主導的“校內延時”。針對暑期低年級學生托管問題，政府可整合資源面向低年級小學生提供托管服務。同時，各級政府應認真貫徹落實國家“雙減”政策，積極整頓校外輔導亂象，規(guī)范校外培訓內容，...
...：國旗下講話、唱歌比賽、手抄報(中高年級)和畫畫比賽(低年級)、作品展示方案。2、學校領導的重視，老師的配合，使得活動得以順利地完滿結束。例如在國歌比賽前，班主任和科任老師都利用課后的時間帶領班級去練習和彩...
...一、通過帶“游戲”進入課堂，讓學生“樂在其中”對于低年級的學生們來說，學習音樂知識最佳的方式的就是在”游戲”的游玩過程中獲得，孩子們在音樂游戲過程中獲得快樂的同時也喚起他們對學習音樂的熱愛。一年級的學...
...的“校外托管”轉向政府主導的“校內延時”。針對暑期低年級學生托管問題，政府可整合資源面向低年級小學生提供托管服務。同時，各級政府應認真貫徹落實國家“雙減”政策，積極整頓校外輔導亂象，規(guī)范校外培訓內容，...
...二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。單元小結。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材...
...班都以詩歌朗誦，歌舞表演等多種形式慶祝國慶節(jié)。1、低年級開展向老師交滿意答卷活動。29日這天，一年級的學生為祖國獻上了一張精美的黑板報，上面的圖畫洋溢著孩子們的愛國情懷。2、中年級學生在28日那天，為祖國朗誦...
...班都以詩歌朗誦，歌舞表演等多種形式慶祝國慶節(jié)。1、低年級開展向老師交滿意答卷活動。29日這天，一年級的學生為祖國獻上了一張精美的黑板報，上面的圖畫洋溢著孩子們的愛國情懷。2、中年級學生在28日那天，為祖國朗誦...
