教育家精神的具身實(shí)踐與具象表達(dá)縱觀中華民族文明史，那些被譽(yù)為“教育家”的人，都有著躬身化育、成效卓著的教育實(shí)踐。中華民族特有的教育家精神，正是從這些個(gè)體的成長(zhǎng)經(jīng)歷、教育實(shí)踐中提煉出來(lái)的高度濃縮的...
以具象化理念書寫新時(shí)代理論宣講新篇章在四川省宜賓市高縣，一股理論宣講的新風(fēng)正悄然興起。這里沒有晦澀難懂的理論術(shù)語(yǔ)，卻有著別開生面的宣講場(chǎng)景；這里沒有枯燥無(wú)味的單向灌輸，卻有著群眾喜聞樂(lè)見的生動(dòng)演繹。高...
讓調(diào)查研究“動(dòng)態(tài)”“具象”“可感”近日，習(xí)近平總書記在內(nèi)蒙古考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，要大興務(wù)實(shí)之風(fēng)，抓好調(diào)查研究，在察實(shí)情、出實(shí)招、求實(shí)效上下功夫。廣大黨員干部要牢記習(xí)近平總書記殷殷囑托，用好調(diào)查研究的“傳家寶”...
以“案”為鑒讓黨紀(jì)學(xué)習(xí)“具象化”近日，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全黨開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的通知》，明確自2024年4月至7月在全黨開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育。“以案促學(xué)”是本次黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的重要途徑和載體，通過(guò)加強(qiáng)警示教育...
近日，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全黨開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的通知》，明確自2024年4月至7月在全黨開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育。“以案促學(xué)”是本次黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的重要途徑和載體，通過(guò)加強(qiáng)警示教育，剖析違紀(jì)典型案例，用“同類事”...
...這樣講話內(nèi)容自然就更加生動(dòng)形象了。三是把抽象的詞語(yǔ)具象起來(lái)。法國(guó)哲學(xué)家阿蘭說(shuō):“語(yǔ)句抽象總是糟糕的，你的句子里應(yīng)放滿石頭、金屬、桌子、椅子、動(dòng)物、男人、女人。”應(yīng)該盡量讓你的詞語(yǔ)貼近生活，具體、形象、...
...徐徐鋪展。開幕式融合中國(guó)式浪漫與世界表達(dá)，符合人類具象思維與視覺認(rèn)知特性，備受全球媒體好評(píng)。在歷史與現(xiàn)代的傳承連接、文化與科技的交相輝映中，可信可愛可敬的中國(guó)形象躍然網(wǎng)幕地屏上，得到了全球網(wǎng)民的稱贊。...
...平縣委書記許韶發(fā)：打造“有一種叫云南的生活”具象化羅平模式23.鳳慶縣路山村黨總支書記、村委會(huì)主任查漢新：“九道菜”掀起鄉(xiāng)村人情革命34.麗江市人民醫(yī)院黨委書記吳舉：守護(hù)群眾健康共建和美麗江…45....
...文化的豐富內(nèi)涵讓公眾感知，必須堅(jiān)持以文化物，將其以具象化的符號(hào)呈現(xiàn)出來(lái)，不斷增強(qiáng)表現(xiàn)力。通過(guò)建構(gòu)起富有感染力的象征之物，使之能夠詮釋紅色價(jià)值、外顯紅色意象、激發(fā)紅色情感，將“看不見”“摸不著&rd...
...文化的豐富內(nèi)涵讓公眾感知，必須堅(jiān)持以文化物，將其以具象化的符號(hào)呈現(xiàn)出來(lái)，不斷增強(qiáng)表現(xiàn)力。通過(guò)建構(gòu)起富有感染力的象征之物，使之能夠詮釋紅色價(jià)值、外顯紅色意象、激發(fā)紅色情感，將“看不見”“摸不著&rd...
...最終達(dá)到“和平演變”的目的。（一）蓋章烙印的具象化滲透。具象化，抽象化的反義詞，即把抽象的事物具體表現(xiàn)出來(lái)。具象化滲透可以理解為“通過(guò)抓人眼球的影視角色、標(biāo)簽別致的具體商品等具體形象的方式對(duì)人...
...，創(chuàng)建了“容融”文化品牌，實(shí)施“凝心、效能、素質(zhì)、具象”四大工程，推進(jìn)精神文化、制度文化、行為文化和物態(tài)文化建設(shè)，力促稅務(wù)干部樹立正確的價(jià)值觀念、共同的發(fā)展愿景、良好的道德風(fēng)尚。一、實(shí)施“凝心工程”,...
...承優(yōu)秀的地域文化，加深對(duì)城市品牌的認(rèn)同感。城市品牌具象化呈現(xiàn)。現(xiàn)代城市傳播學(xué)認(rèn)為，建設(shè)和打造符合城市發(fā)展能級(jí)的地標(biāo)性建筑能夠較好地彰顯城市品牌。城市文化表達(dá)形式多樣，其中最重要的方式之一是具象化呈現(xiàn)。...
...路。方志敏在獄中寫下《可愛的中國(guó)》，將共產(chǎn)主義信仰具象化為”歡歌代替悲嘆，笑臉代替哭臉”的新中國(guó)圖景，這種將抽象信仰轉(zhuǎn)化為具象追求的能力，構(gòu)成了共產(chǎn)黨人特有的精神密碼。（二）信仰的升華：社會(huì)主義...
...示。第一，政德的教化，需要從“抽象”走向“具象”。在學(xué)習(xí)中，我們有幸參觀了XX武氏祠。這座祠堂中的石刻藝術(shù)，并非單純的裝飾，而是一部“刻在石頭上的教科書”。它將“孝悌忠信”、“禮...
...部精準(zhǔn)“畫像”。一、堅(jiān)持一線考察，突現(xiàn)政治素質(zhì)考察具象化。堅(jiān)持把將干部在關(guān)鍵時(shí)刻、重大關(guān)頭的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)作為考察其政治素質(zhì)的重要途徑，聯(lián)合XX市紀(jì)委監(jiān)委不定期深入XX市重點(diǎn)工作和重大項(xiàng)目一線，通過(guò)實(shí)地看、同事...
...、因?qū)ο箪`活應(yīng)變，不守定式、不落俗套。文風(fēng)樸實(shí)描述具象化。用具象化的語(yǔ)言描述抽象的理念、深刻的道理，干部群眾才聽得懂、樂(lè)意聽、記得住。習(xí)近平總書記曾用“端牢飯碗”“守護(hù)好一江碧水”“綠水...
...塑和泛化聯(lián)動(dòng)，我社認(rèn)真按市上頂層設(shè)計(jì)和改革要求做好具象實(shí)踐。四是構(gòu)建社會(huì)化服務(wù)矩陣。新建3個(gè)供銷區(qū)域性為農(nóng)服務(wù)中心，打造“區(qū)域均衡、半徑適當(dāng)、應(yīng)力良好”的服務(wù)矩陣，拉起一支“成規(guī)模、裝備佳、具能力、成...
...。但也要看到，在傳播內(nèi)容方面，仍存在抽象敘事偏多、具象敘事偏少，剛性說(shuō)理偏多、柔性闡述偏少等問(wèn)題。究其原因，主要是在不同文化背景和交流模式下，不同國(guó)家各有其敘事習(xí)慣，如集體主義和個(gè)體主義價(jià)值觀敘事的差...
...黨委委員當(dāng)好“三大員”“一崗雙責(zé)”履行具象化黨委委員當(dāng)好“三大員”要積極履行“一崗雙責(zé)”,認(rèn)真做好職工群眾的“勤務(wù)員”、分管領(lǐng)域的“指導(dǎo)員”、履職盡責(zé)的“示范員”、...
...贊連連。網(wǎng)民跟帖留言，“這一刻申論上考的問(wèn)題，終于具象化。”從重慶“背簍專線”到貴陽(yáng)“惠農(nóng)專線”，一條條穿行城鄉(xiāng)的惠農(nóng)專線，一個(gè)個(gè)接通供需的臨時(shí)菜場(chǎng)，承載的是無(wú)數(shù)人的煙火日常，解決的是賣菜難的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題...
...造美好的未來(lái)。聽干部“心聲”，勾勒問(wèn)題脈絡(luò)，讓問(wèn)題具象“可觀”。深入一線開展調(diào)查研究，聽取干部意見，是調(diào)查研究獲得真知灼見的重要渠道，對(duì)了解問(wèn)題產(chǎn)生的背景和影響至關(guān)重要。一線干部是政策落實(shí)和服務(wù)群眾的...
...的觀點(diǎn)，就要善于出思想、出精華、出特色，讓觀點(diǎn)更加具象、更加睿智、更加整齊、更加干煉。這里和大家交流四種方法。一、巧用“類比法”，讓觀點(diǎn)更“具象”類比法，就是打比方、作比喻?！耙粋€(gè)比喻勝過(guò)一打道理”。...
...的觀點(diǎn)，就要善于出思想、出精華、出特色，讓觀點(diǎn)更加具象、更加睿智、更加整齊、更加干煉。這里和大家交流四種方法。一、巧用“類比法”,讓觀點(diǎn)更“具象”類比法，就是打比方、作比喻?！耙粋€(gè)比喻勝過(guò)一打道理”。...
...明”，貶低中國(guó)治理。三是通過(guò)文化產(chǎn)品、價(jià)值符號(hào)進(jìn)行具象化滲透。這種滲透方式極具迷惑性，并且泛在式、彌漫式地滲透于高校師生的日常生活。其運(yùn)作模式是通過(guò)大量文化產(chǎn)品堆砌起來(lái)的“文化景觀”，以強(qiáng)烈的感官刺激...
