...契機張貼各類垃圾分類宣傳標語;多次組織職工召開垃圾分類學習會議、觀看垃圾分類視頻直播等,學習上級垃圾分類政策和其他縣市區(qū)垃圾分類經驗方法等,垃圾分類的宣傳效應不斷提高,市民垃圾分類意識有所上升。(三)聚...
...單問題X個,整改率X%。(六)垃圾分類工作局內召開垃圾分類學習會議X次,組織農貿市場開展垃圾分類宣傳活動X次,局內召開垃圾分類學習會議X次,給農貿市場攤主發(fā)放垃圾分類宣傳折頁X個,垃圾分類指示圖X張,整改垃圾分...
...聯合發(fā)起深圳市垃圾分類“蒲公英校園計劃”,打造垃圾分類學校教育體系,建設蒲公英校園1600多所,促進垃圾分類在校園生根發(fā)芽,并通過“結對子”方式將垃圾分類長效機制推廣至四川省多個地市。目前,這一試點探索得到...
...題xxx個,整改率xxx%。(六)垃圾分類工作局內召開垃圾分類學習會議x次,組織農貿市場開展垃圾分類宣傳活動xx次,局內召開垃圾分類學習會議x次,給農貿市場攤主發(fā)放垃圾分類宣傳折頁xxx個,垃圾分類指示圖xx張,整改垃圾...
...”,真正使黨員意識入腦入心,深化學習成效。二是分層分類學。針對不同黨員群體的實際情況,在機關黨員中重點開展學習征文、理論測試等活動強化學習;在社區(qū)黨員中以“黨建口袋書”為基礎教材,利用X黨建網群、網上...
...”,真正使黨員意識入腦入心,深化學習成效。二是分層分類學。針對不同黨員群體的實際情況,在機關黨員中重點開展學習征文、理論測試等活動強化學習;在社區(qū)黨員中以“黨建口袋書”為基礎教材,利用×黨建網群、網上...
...”,真正使黨員意識入腦入心,深化學習成效。二是分層分類學。針對不同黨員群體的實際情況,在機關黨員中重點開展學習征文、理論測試等活動強化學習;在社區(qū)黨員中以“黨建口袋書”為基礎教材,利用×黨建網群、網上...
...措施,上下一般粗的現象仍然存在”情況,建立“1+1+N”分類學習機制,將理論學習材料根據黨員干部的學習需求和工作實際進行分類,明確具體學習要求,給基層單位提供深度學習+結合實際學習自選內容的時間,幫助黨員干部...
...措施,上下一般粗的現象仍然存在”情況,建立“1+1+N”分類學習機制,將理論學習材料根據黨員干部的學習需求和工作實際進行分類,明確具體學習要求,給基層單位提供深度學習+結合實際學習自選內容的時間,幫助黨員干部...
...揮第一方陣作用,聚焦主責主業(yè),通過原原本本學、分層分類學、融會貫通學、集中宣講學、創(chuàng)新方式學,以“干在實處、走在前列、爭做表率”的政治站位,比實干、比服務、比擔當、比創(chuàng)新、比作風,扎實推進黨的貳拾DA精...
...施,上下一般粗的現象仍然存在”情況,建立“1+1+N”分類學習機制,將理論學習材料根據黨員干部的學習需求和工作實際進行分類,明確具體學習要求給基層單位提供深度學習+結合實際學習自選內容的時間幫助黨員干部有...
...幟,黨紀學習教育取得重要成效(一)系統學、研討學、分類學、督考學,堅持打牢“學”這個基礎。習近平總書記指出,理論修養(yǎng)是干部綜合素質的核心,理論上的成熟是政治上成熟的基礎,政治上的堅定源于理論上的...
...其實施細則精神,堅持原原本本、原汁原味學,注重分層分類學,突出以上率下、示范引領,引導廣大黨員干部把鐵規(guī)矩、硬杠杠轉化為自覺行動。要認真查擺問題,全面深入查找落實中央八項規(guī)定及其實施細則精神方面存在的...
...確把握原文原理、深入領會精髓要義。同時,要注重分層分類學,突出以上率下、示范引領,引導廣大黨員干部把鐵規(guī)矩、硬杠杠轉化為自覺行動。我們還要認真查擺問題,全面深入查找落實中央八項規(guī)定及其實施細則精神方面...
...化對中央八項規(guī)定精神的理解和把握。同時,要注重分層分類學,確保每名黨員干部都能學深悟透、入腦入心?!?—在查擺問題環(huán)節(jié),我們要全面深入查找落實中央八項規(guī)定“”精神方面存在的問題,特別是四風問題及其隱形...
...開展集中學習。三是創(chuàng)新學習形式,提升教育實效。分層分類學:班子成員帶頭領學,通過黨委理論學習中心組專題研討等形式,強化“關鍵少數”示范作用;各支部依托“三會一課”、主題黨日開展集中學習,并...
...代中國特色社會主義思想對區(qū)發(fā)展的指引。五、重點突破分類學堅持簡便易行、精準施策,聚焦離退休黨員、留守老黨員、外出流動黨員、新經濟組織、新社會組織、新就業(yè)群體等薄弱環(huán)節(jié),逐點突破,確保全員參與學習提升。...
...習熱情,讓思想政治工作充滿生機活力。(二)開展黨員分類學習工作。此次黨紀學習教育工作實行分類教學。根據個人實際情況,有側重地選擇學習內容,做好日常自學。依托“三會一課”、主題黨日、書記講黨課、等...
...常固定學、專業(yè)骨干輔導學、開拓視野現場學、黨員干部分類學,提升日常學習實效。二是加強警示教育。堅持用身邊事教育身邊人,用“案中人”點醒“夢中人”。召開全區(qū)警示教育大會,深化以案說紀、以案說...
...后一個時期的首要政治任務,以開展“原原本本學、分層分類學、融會貫通學、集中宣講學、創(chuàng)新方式學,比實干、比服務、比擔當、比創(chuàng)新、比作風”的“五學五比”活動為載體,深入開展黨的XX大和XJP總書記視察XX重要講話...
...后一個時期的首要政治任務,以開展“原原本本學、分層分類學、融會貫通學、集中宣講學、創(chuàng)新方式學,比實干、比服務、比擔當、比創(chuàng)新、比作風”的“五學五比”活動為載體,深入開展黨的二十大和習近平總書記重要講話...
...報專題刊發(fā)XXXX學習宣傳貫徹黨的XX大精神情況。堅持分層分類學。建立以黨組理論學習中心組為龍頭牽引,以黨支部“三會一課”為中堅力量,以青年理論學習小組為活力補充的貫通學習機制,帶動各級黨組織和青年干部學深悟...
...報專題刊發(fā)XXXX學習宣傳貫徹黨的XX大精神情況。堅持分層分類學。建立以黨組理論學習中心組為龍頭牽引,以黨支部“三會一課”為中堅力量,以青年理論學習小組為活力補充的貫通學習機制,帶動各級黨組織和青年干部學深悟...
...后一個時期的首要政治任務,以開展“原原本本學、分層分類學、融會貫通學、集中宣講學、創(chuàng)新方式學,比實干、比服務、比擔當、比創(chuàng)新、比作風”的“五學五比”活動為載體,深入開展黨的貳拾DA和XXX總書記重要講話指示...
...帶頭研學,班子成員撰寫學習心得并開展交流研討。分層分類學。針對新任職干部、關鍵崗位人員等不同群體,定制學習內容,增強教育針對性。“”“”線上線下學。開發(fā)作風建設云課堂,開展每日一題測試,確...