2025五四青年節(jié)團史學習課件PPT課件：共青團的光輝歷史基礎知識歷史事件
...2共青團的組織原則3共青團員的權利和義務4共青團的兩個歷史事件5共青團的十七次會議第一部分共青團的基礎知識共青團的基礎知識中國共產主義青年團團旗是中國共產主義青年團性質和任務的象征。旗面為紅色，象征革命勝...
黨課：從三大歷史事件中追尋黨的百年史
黨課：從三大歷史事件中追尋黨的百年史習近平總書記在慶祝改革開放40周年大會上的講話指出：“建立中國共產黨、成立中華人民共和國、推進改革開放和中國特色社會主義事業(yè)，是五四運動以來我國發(fā)生的三大歷史性事件，...
深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想蘊含的歷史觀，以史為鑒、與時俱進才能更好走向未來(專題黨課PPT課件)
習近平新時代中國特色社會主義思想蘊含的歷史觀——以史為鑒、與時俱進才能更好走向未來——公文派2023.12.11前言歷史觀是人們關于社會歷史的總的看法和根本觀點，是世界觀的重要組成部分。了解歷史、尊重歷史才能更好...
高校思政課教師培訓材料：努力增強歷史思維
...歷史條件出發(fā)，對其進行全面的考察，運用唯物史觀評價歷史事件和歷史人物。思政課教師只有站在正確立場上，才能正確看待歷史和科學評價歷史。而正確立場不僅體現(xiàn)在教學實踐中，還體現(xiàn)在言談舉止中、舉手投足間，甚至...
黨課：習近平大歷史觀
...歷史進行分析時，注重把握歷史現(xiàn)象本身的內外因素以及歷史事件之間的內在聯(lián)系，從而把握過去與現(xiàn)在之間的有機聯(lián)系。領袖認為，“歷史、現(xiàn)實、未來是相通的”，“歷史是從昨天走到今天再走向明天，歷史的聯(lián)系是不可能...
微黨課：黨員干部要不斷提升歷史思維能力
...孤立、片面的觀點裁剪、丑化、歪曲甚至篡改歷史，割裂歷史事件的完整性、客觀性及歷史進程的內在聯(lián)系，實質是否定中國共產黨執(zhí)政的合法性，否定中國特色社會主義。歷史虛無主義本質上是一種錯誤的歷史觀，反對歷史虛...
單縣突發(fā)環(huán)境事件應急預案
...境事件應急資源管理基礎數據庫建設和對有關技術資料、歷史資料等的收集管理，實現(xiàn)資源共享。6.7宣傳、培訓與演練6.7.1突發(fā)環(huán)境事件應急指揮機構辦公室應加強環(huán)境保護科普、法制宣傳教育工作，普及突發(fā)環(huán)境事件預防常識...
臨沂市突發(fā)環(huán)境事件應急預案
...境事件應急資源管理基礎數據庫建設和對有關技術資料、歷史資料等的收集管理，實現(xiàn)資源共享。6.8宣傳、培訓與演練（1）市生態(tài)環(huán)境局應加強環(huán)境保護科普、法制宣傳教育工作，普及突發(fā)環(huán)境事件預防常識，增強公眾的防范...
習近平談歷史“金句”
1、提高戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維能力領導干部要加強理論修養(yǎng)，深入學習馬克思主義基本理論，學懂弄通做實新時代中國特色社會主義思想，掌握貫穿其中的辯證唯物主義的世界觀和方...
XX高校思政教師培訓材料：警惕歷史虛無主義
...接班人。然而，歷史虛無主義從歷史領域入手，重新評價歷史事件及人物，隨意解讀碎片化的歷史材料、歪曲甚至否定歷史，進而實現(xiàn)對現(xiàn)實的否定。例如“中國近現(xiàn)代史綱要”這門課程，教師引導學生運用唯物史觀深刻認知中...
高校思政教師培訓材料：警惕歷史虛無主義
...接班人。然而，歷史虛無主義從歷史領域入手，重新評價歷史事件及人物，隨意解讀碎片化的歷史材料、歪曲甚至否定歷史，進而實現(xiàn)對現(xiàn)實的否定。例如“中國近現(xiàn)代史綱要”這門課程，教師引導學生運用唯物史觀深刻認知中...
“兩個決議”心得體會和報告匯編
...會議、重要人物的結論和評價，更可以從黨對歷史人物、歷史事件的具體評價中深刻體悟認知正確的黨史觀。正確的黨史觀應該堅持實事求是，客觀看待黨史中的失誤和曲折。歷史發(fā)展的道路從來都不是一帆風順的。有鮮花，就...
黨課講稿-深刻汲取歷史經驗 奮力贏得更大勝利和榮光
...轉折時期，我們黨先后制定兩個歷史決議，總結黨的重大歷史事件和重要經驗教訓，分清了是非、統(tǒng)一了思想、增進了團結，對推動黨和人民事業(yè)發(fā)展發(fā)揮了重要引領作用。進入新時代，以習近平同志為核心的黨中央高度重視發(fā)...
第四卷黨課講稿深刻汲取歷史經驗奮力贏得更大勝利和榮光
...轉折時期，我們黨先后制定兩個歷史決議，總結黨的重大歷史事件和重要經驗教訓，分清了是非、統(tǒng)一了思想、增進了團結，對推動黨和人民事業(yè)發(fā)展發(fā)揮了重要引領作用。進入新時代，以習近平同志為核心的黨中央高度重視發(fā)...
（2篇）關于高校思政課教師培訓材料
...歷史條件出發(fā)，對其進行全面的考察，運用唯物史觀評價歷史事件和歷史人物。思政課教師只有站在正確立場上，才能正確看待歷史和科學評價歷史。而正確立場不僅體現(xiàn)在教學實踐中，還體現(xiàn)在言談舉止中、舉手投足間，甚至...
學習“兩個決議”專題宣講報告
...平總書記動員全黨開展黨史學習教育。在中國共產黨百年歷史上，共三次集中開展對黨的歷史的學習，分別是延安整風時期、改革開放之初和2021年。前兩次對黨的歷史進行學習和總結形成了兩個歷史決議——《關于若干歷史問...
【黨刊文稿】始終掌握黨和國家事業(yè)發(fā)展的歷史主動
...國GC黨傳承了中華民族幾千年來的歷史自覺，善于通過對歷史事件、歷史人物、歷史理論、歷史實踐和歷史創(chuàng)新的審視和研究，達到總結歷史經驗、汲取歷史教訓、涵育歷史思維、增益歷史智慧的歷史主動精神。中國GC黨人自覺...
黨課：關于兩個“歷史決議”的制定背景、主要內容和重要意義
黨課：關于兩個“歷史決議”的制定背景、主要內容和重要意義在中國共產黨成立xx周年的歷史性時刻，習近平總書記向全黨發(fā)出以史為鑒、開創(chuàng)未來的偉大號召，這也是我們黨治黨治國一以貫之的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經驗。我們黨...
學習習近平大歷史觀心得體會
...才能看得遠，理解歷史才能走得遠”，對歷史人物、歷史事件進行客觀的歷史評價，不能憑空想象、不能主觀臆斷，也不能任意選擇。習近平大歷史觀強調歷史的長時段。“昨天的歷史不是今天的人們書寫的，但今天的人...
在理論學習中心組堅定歷史自信專題研討交流會上的發(fā)言
在理論學習中心組堅定歷史自信專題研討交流會上的發(fā)言同志們：所謂歷史自信，是主體對自身歷史軌跡、歷史價值和歷史前途的充分肯定。中國共產黨的歷史自信是黨基于實事求是原則，對自身在歷史發(fā)展進程中的作用持有的...
四史主題教育黨課宣講稿【7篇】
...觀，在學習黨史新中國史過程中，把握一些切入點，認識歷史事件當中的重大事件，認清重要的歷史人物，堅定共產黨的歷史，增強勵精圖治、奮發(fā)圖強的歷史使命感和責任感。在學習過程中，理清歷史脈絡，堅信理想信念；在...
黨課講稿：堅定歷史自信 增強歷史主動
黨課講稿：堅定歷史自信增強歷史主動同志們：歷史是最好的教科書，黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書。黨的二十大報告鮮明指出：“全黨同志務必不忘初心、牢記使命，務必謙虛謹慎、艱苦奮斗，務必敢于斗爭、善于...
黨課講稿：從黨的三個歷史性決議中感悟黨史偉力，爭當新時代合格黨員.d
...歷史決議指出：前兩個歷史決議“實事求是總結黨的重大歷史事件和重要經驗教訓，在重大歷史關頭統(tǒng)一了全黨思想和行動，對推進黨和人民事業(yè)發(fā)揮了重要引領作用，其基本論述和結論至今仍然適用”。這充分體現(xiàn)了三個歷史...
高校黨課：歷史主動精神培養(yǎng)時代新人
高校黨課：歷史主動精神培養(yǎng)時代新人中國GC黨自成立以來就始終高度重視培養(yǎng)時代新人，把培養(yǎng)時代新人作為一項事關國家前途和民族命運的戰(zhàn)略任務。百年來，中國GC黨始終以偉大的歷史主動精神推動人才培養(yǎng)工作，確保在...
全面把握“歷史自信”的構成與意義
...證其傳承和延續(xù)。歷史記憶是一種集體記憶，任何個人對歷史事件的記憶都具有社會的性質，不能完全脫離周圍的環(huán)境，某個群體當中對某一事件的記憶大體上是相同的。同時，歷史記憶既規(guī)定了記憶的對象是歷史事件，也指記...
