深刻認(rèn)識(shí)習(xí)近平文化思想的實(shí)踐性匯報(bào)：某某某時(shí)間：2024.10.17為/社/會(huì)/發(fā)/展/提/供/思/想/指/引/精/神/動(dòng)/力/匯/聚/建/設(shè)/合/力前言習(xí)近平文化思想是堅(jiān)持“兩個(gè)結(jié)合”的最新理論成果，是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)...
深刻把握習(xí)近平文化思想的鮮明實(shí)踐性全國(guó)宣傳思想文化工作會(huì)議指出，習(xí)近平文化思想是一個(gè)不斷展開(kāi)的、開(kāi)放式的思想體系，必將隨著實(shí)踐深入不斷豐富發(fā)展。習(xí)近平文化思想堅(jiān)持馬克思主義文化理論的實(shí)踐本質(zhì)，根植于500...
中國(guó)式現(xiàn)代化理論的鮮明實(shí)踐性現(xiàn)實(shí)的成功是最好的理論，沒(méi)有一種抽象的教條能夠和它辯論。中國(guó)式現(xiàn)代化的強(qiáng)大生命力和巨大優(yōu)越性，在新時(shí)代的中國(guó)得到充分彰顯；中國(guó)式現(xiàn)代化理論的科學(xué)性和真理性，在新時(shí)代的中國(guó)得...
...校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)“，要堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一”“重視思政課的實(shí)踐性，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)”[3]。高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)是將思政理論很好地內(nèi)化于心的有效途徑，是思想政治理...
...中來(lái)講""一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)",其實(shí)質(zhì)是強(qiáng)調(diào)思政課的實(shí)踐性，核心要義是推動(dòng)思政“小課堂"與社會(huì)"大課堂"相結(jié)合。實(shí)踐性是思政課的內(nèi)在屬性，思政課實(shí)踐教學(xué)是思政課實(shí)踐性的直接體現(xiàn)，是將思政“小課堂"融入社會(huì)"大課...
...只有通過(guò)實(shí)踐，才能驗(yàn)證理論的正確性。實(shí)踐論所強(qiáng)調(diào)的實(shí)踐性、可驗(yàn)證性，使其與其他形式的哲學(xué)理論區(qū)別開(kāi)來(lái)。實(shí)踐論要求理論與實(shí)踐相結(jié)合，反對(duì)抽象主義和空洞的說(shuō)教。實(shí)踐作為評(píng)價(jià)真理的標(biāo)準(zhǔn)，要求理論必須與實(shí)際相...
...于中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，同時(shí)具有鮮明的科學(xué)性和實(shí)踐性，已經(jīng)在指導(dǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐中顯示出強(qiáng)大的思想力量，又在為新的實(shí)踐提供著科學(xué)的理論指南。高度重視理論建設(shè)和理論對(duì)于實(shí)踐的指導(dǎo)作用，是我們...
...于中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，同時(shí)具有鮮明的科學(xué)性和實(shí)踐性，已經(jīng)在指導(dǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐中顯示出強(qiáng)大的思想力量，又在為新的實(shí)踐提供著科學(xué)的理論指南。高度重視理論建設(shè)和理論對(duì)于實(shí)踐的指導(dǎo)作用，是我們...
...于中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，同時(shí)具有鮮明的科學(xué)性和實(shí)踐性，已經(jīng)在指導(dǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐中顯示出強(qiáng)大的思想力量，又在為新的實(shí)踐提供著科學(xué)的理論指南。高度重視理論建設(shè)和理論對(duì)于實(shí)踐的指導(dǎo)作用，是我們...
...。校園實(shí)踐教學(xué)作為第二課堂，是更具靈活性、豐富性、實(shí)踐性的教學(xué)形式，在傳統(tǒng)課堂之外發(fā)揮著重要作用。在新時(shí)代思政課程建設(shè)中，各高校要建立有效的機(jī)制體制，在“協(xié)同育人”的育人理念下實(shí)現(xiàn)第一課堂與第二課堂的...
...。校園實(shí)踐教學(xué)作為第二課堂，是更具靈活性、豐富性、實(shí)踐性的教學(xué)形式，在傳統(tǒng)課堂之外發(fā)揮著重要作用。在新時(shí)代思政課程建設(shè)中，各高校要建立有效的機(jī)制體制，在“協(xié)同育人”的育人理念下實(shí)現(xiàn)第一課堂與第二課堂的...
...學(xué)的規(guī)劃安排上，習(xí)近平總書(shū)記指出，“要堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一，用科學(xué)理論培養(yǎng)人，重視思政課的實(shí)踐性，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)”。在實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容、形式上，他強(qiáng)調(diào)，“要更加注重以文化人以文育人...
...要富于童趣，為學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，盡可能求新、求奇。2、實(shí)踐性。美國(guó)教育家杜威提倡：“讓學(xué)生從做中學(xué)”。因此，數(shù)學(xué)實(shí)踐課必須讓學(xué)生真正"動(dòng)"起來(lái)，要引導(dǎo)學(xué)生廣泛接觸事物，盡量感知事物，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己提出解決...
...重要講話中強(qiáng)調(diào)，推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新，要堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一，用科學(xué)理論培養(yǎng)人，重視思政課的實(shí)踐性，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者。習(xí)近平總書(shū)記的重要講話為推動(dòng)思政...
...推動(dòng)“大思政課”綜合改革XXX總書(shū)記談及“堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一”時(shí)強(qiáng)調(diào)：“要高度重視思政課的實(shí)踐性，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)?！边@就啟示我們，思考思政課的實(shí)踐性問(wèn)題和社會(huì)大課堂的實(shí)踐屬性尤顯重...
...面對(duì)利益不爭(zhēng)搶。今天，開(kāi)學(xué)的日子，我講《確保知識(shí)的實(shí)踐性》。首先，實(shí)踐性是知識(shí)的重要屬性。大家普遍認(rèn)為科學(xué)性、辯證性、文化性、社會(huì)性和實(shí)踐性是知識(shí)的五大屬性。前四種屬性相對(duì)比較好界定，唯獨(dú)實(shí)踐性，它包...
...論與人民美好生活的內(nèi)在聯(lián)系，彰顯其科學(xué)性、人民性、實(shí)踐性。一是要彰顯大眾化的理論品格圍繞基層群眾的接受習(xí)慣和接受能力，用A關(guān)于“讓人民生活幸福是‘國(guó)之大者’”來(lái)闡釋黨的初心使命，展現(xiàn)黨的創(chuàng)新理論蘊(yùn)含的...
...、服務(wù)、制作、體驗(yàn)等方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的跨學(xué)科實(shí)踐性課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家義務(wù)教育課程方案規(guī)定的必修課程，與學(xué)科課程并列設(shè)置，是基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分。該課程由地方統(tǒng)籌管理和指導(dǎo)，具體內(nèi)...
...在科學(xué)的理論指導(dǎo)下開(kāi)展，要與課程教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)。實(shí)踐性。實(shí)踐教學(xué)的目的就是引導(dǎo)大學(xué)生通過(guò)具體實(shí)踐加深對(duì)理論的理解。如果說(shuō)理論教學(xué)是“坐而論道”，那么實(shí)踐教學(xué)就是“起而行之”。二、正視問(wèn)題...
...是感受頗深。我們知道實(shí)習(xí)是大學(xué)教育中一個(gè)極為重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)習(xí)，可以使我們?cè)?em>實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的一些實(shí)際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際...
...于中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，同時(shí)具有鮮明的科學(xué)性和實(shí)踐性，已經(jīng)在指導(dǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐中顯示出強(qiáng)大的思想力量，又在為新的實(shí)踐提供著科學(xué)的理論指南。高度重視理論建設(shè)和理論對(duì)于實(shí)踐的指導(dǎo)作用，是我們...
...出版社1991年版，第111—112頁(yè)）他在《實(shí)踐論》中闡述了實(shí)踐性是馬克思主義最顯著的特點(diǎn)，揭示了基于實(shí)踐的、由淺入深的人類認(rèn)識(shí)和理論發(fā)展的辯證過(guò)程。經(jīng)過(guò)延安整風(fēng)，毛澤東大力倡導(dǎo)的實(shí)事求是成為全黨的共識(shí)，被確立...
...術(shù)性與教育性相結(jié)合、趣味性與知識(shí)性相結(jié)合、理論性與實(shí)踐性相結(jié)合的基本原則，使虛擬仿真技術(shù)充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，從而更好地應(yīng)用于思政課教學(xué)中，為思政課教學(xué)改革開(kāi)辟新領(lǐng)域。1.技術(shù)性與教育性相結(jié)合。高校將虛擬仿真...
...的法學(xué)教育和實(shí)踐的要求是有一定距離的`。法學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，它需要理論的指導(dǎo)，但其發(fā)展和意義要在實(shí)踐中才能實(shí)現(xiàn)，并且它的主要目的是為社會(huì)實(shí)踐服務(wù)。所以，我們的法學(xué)教育應(yīng)該與實(shí)踐更緊密的結(jié)合起來(lái)...
...公然申明辯證唯物論是為無(wú)產(chǎn)階級(jí)服務(wù)的；再一個(gè)是它的實(shí)踐性，強(qiáng)調(diào)理論對(duì)于實(shí)踐的依賴關(guān)系，理論的基礎(chǔ)是實(shí)踐，又轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)為實(shí)踐服務(wù)。判定認(rèn)識(shí)或理論之是否真理，不是依主觀上覺(jué)得如何而定，而是依客觀上社會(huì)實(shí)踐的結(jié)...
