《平“語(yǔ)”近人》(第三季)第十二集《長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)》觀后感近日，《平“語(yǔ)”近人——習(xí)近平喜歡的典故》(第三季)第十二集《長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)》在央視綜合頻道播出，圍繞“以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興”展...
【寫(xiě)材料用典】年壽有時(shí)而盡，榮樂(lè)止乎其身【例文】年壽有時(shí)而盡，榮樂(lè)止乎其身，二者必至之常期，未若民族復(fù)興大業(yè)之無(wú)窮。“我將無(wú)我，不負(fù)人民”，讓我們以此金句共勉，甘于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)，為中國(guó)人民幸福...
...克思主義學(xué)院教授、河南省委黨校哲學(xué)部講師長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)——談堅(jiān)持自信自立歷史的光影鐫刻在歲月深處。67年前，剛剛回國(guó)的錢學(xué)森，面對(duì)陳賡大將“中國(guó)能否搞導(dǎo)彈”的問(wèn)題時(shí)，如此霸氣回應(yīng)：“怎么不行？外國(guó)人能搞...
...、組織生活會(huì)個(gè)人批評(píng)意見(jiàn)清單（50條）1.學(xué)習(xí)新理論，有時(shí)還像“蜻蜓點(diǎn)水”。文件是看了，筆記也記了，但感覺(jué)有時(shí)只是停留在表面，缺少深入思考和融會(huì)貫通，理論和實(shí)踐的結(jié)合還有提升空間。2.工作有條理，但創(chuàng)新...
...二輪自查自糾問(wèn)題清單一、理想信念方面經(jīng)過(guò)深入自查，有時(shí)會(huì)存在“對(duì)黨的創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)全面，政治理論學(xué)習(xí)有時(shí)囫圇吞棗，對(duì)蘊(yùn)含其中的精髓要義領(lǐng)會(huì)不夠深刻”、“處理工學(xué)矛盾辦法不多”等兩方面問(wèn)題。主要...
...還不夠，對(duì)黨的最新理論成果和方針政策理解不夠透徹，有時(shí)存在淺嘗輒止、不求甚解的現(xiàn)象。在運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐方面，還存在一定的差距，未能完全將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的動(dòng)力。2.政治敏銳性和政治鑒別力有待增強(qiáng)。...
...還不夠，對(duì)黨的最新理論成果和方針政策理解不夠透徹，有時(shí)存在淺嘗輒止、不求甚解的現(xiàn)象。在運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐方面，還存在一定的差距，未能完全將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的動(dòng)力。敏銳性和鑒別力有待增強(qiáng)。面對(duì)復(fù)雜多...
...與進(jìn)來(lái)，讓群眾體會(huì)到文化生活的豐富多彩。美花同志，有時(shí)更在意演出現(xiàn)場(chǎng)街道人員的參與狀況，認(rèn)為街道人員去了演出現(xiàn)場(chǎng)就是支持文化工作，不去就是不支持。對(duì)于如何吸引不一樣年齡群體參與社區(qū)文化活動(dòng)如何提高各社...
...理論學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性不夠，存在消極應(yīng)付現(xiàn)象。理論學(xué)習(xí)有時(shí)不積極不主動(dòng)，應(yīng)付上級(jí)要求多，偶有學(xué)習(xí)蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止、不求甚解，開(kāi)展專題學(xué)習(xí)研究不夠。建議多開(kāi)展專題理論學(xué)習(xí)，以便能運(yùn)用理論解決實(shí)踐中的新問(wèn)題...
...理論學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性不夠，存在消極應(yīng)付現(xiàn)象。理論學(xué)習(xí)有時(shí)不積極不主動(dòng)，應(yīng)付上級(jí)要求多，偶有學(xué)習(xí)蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止、不求甚解，開(kāi)展專題學(xué)習(xí)研究不夠。建議多開(kāi)展專題理論學(xué)習(xí)，以便能運(yùn)用理論解決實(shí)踐中的新問(wèn)題...
...創(chuàng)新的潛力有待提高，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)科學(xué)謀劃工作潛力欠缺，有時(shí)還不愿應(yīng)對(duì)棘手的事情，不敢直面矛盾和困難，對(duì)一些重大問(wèn)題深層次研究不夠，破解難題的新思路新舉措不多。有的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新知識(shí)新事物的學(xué)習(xí)熱情不夠，習(xí)慣于憑...
...的內(nèi)容不強(qiáng)，工作上的真抓實(shí)管上存在不足，3、同志;(1)有時(shí)忙于業(yè)務(wù)工作疲憊煩躁時(shí)，對(duì)黨內(nèi)開(kāi)展的學(xué)習(xí)教育和活動(dòng)也是不夠積極和主動(dòng)。4、同志;(1)對(duì)分管業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不及時(shí)，不到位，導(dǎo)致工作安排中出現(xiàn)偏差。5、同志:(1)...
...排的少，被動(dòng)應(yīng)付的多。3、生活上艱苦奮斗精神不夠，有時(shí)有吃請(qǐng)和公車私用現(xiàn)象。4、工作紀(jì)律堅(jiān)持不夠，有早退現(xiàn)象。對(duì)XX同志的批評(píng)意見(jiàn)21、工作上缺少進(jìn)取、創(chuàng)新精神，滿足于現(xiàn)狀。2、習(xí)慣于當(dāng)"甩手掌柜",分管工作指導(dǎo)...
...創(chuàng)新的潛力有待提高，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)科學(xué)謀劃工作潛力欠缺，有時(shí)還不愿應(yīng)對(duì)棘手的事情，不敢直面矛盾和困難，對(duì)一些重大問(wèn)題深層次研究不夠，破解難題的新思路新舉措不多。有的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新知識(shí)新事物的學(xué)習(xí)熱情不夠，習(xí)慣于憑...
...習(xí)落實(shí)不到位，沒(méi)有很好的規(guī)劃整體學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)時(shí)間有時(shí)過(guò)長(zhǎng)11.政績(jī)觀有偏差。12.履行“一崗雙責(zé)”意識(shí)不到位。13.對(duì)工作沒(méi)有主動(dòng)謀劃的意識(shí)，習(xí)慣于用傳統(tǒng)思維和方法推動(dòng)工作，對(duì)工作的超前思考謀劃不到位。14.抓基層...
...行，方法比較單調(diào)，往往都是傳達(dá)文件、聽(tīng)取報(bào)告，學(xué)習(xí)有時(shí)“照本宣科”，對(duì)一些理論文章和政策文件只是“泛泛而讀”“泛泛而學(xué)”，淺嘗輒止，對(duì)一些熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，缺乏深層次互動(dòng)和思想交流，理論聯(lián)系實(shí)際不深、不...
...行，方法比較單調(diào)，往往都是傳達(dá)文件、聽(tīng)取報(bào)告，學(xué)習(xí)有時(shí)“照本宣科”，對(duì)一些理論文章和政策文件只是“泛泛而讀”“泛泛而學(xué)”，淺嘗輒止，對(duì)一些熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，缺乏深層次互動(dòng)和思想交流，理論聯(lián)系實(shí)際不深、不...
...行，方法比較單調(diào)，往往都是傳達(dá)文件、聽(tīng)取報(bào)告，學(xué)習(xí)有時(shí)“照本宣科”，對(duì)一些理論文章和政策文件只是“泛泛而讀”“泛泛而學(xué)”，淺嘗輒止對(duì)一些熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，缺乏深層次互動(dòng)和思想交流，理論聯(lián)系實(shí)際不深、不透...
...工作參與不多，對(duì)其它基層單位工作的支持力度不夠大，有時(shí)存在都是基層負(fù)責(zé)人放不下面子管的問(wèn)題。15.XX同志對(duì)一些日常工作或者自認(rèn)為不甚重要的工作請(qǐng)示報(bào)告不夠，思想和行為中還一定程度存在變通折中的現(xiàn)象。16.XX同...
...以制度代管理，以會(huì)議抓落實(shí)的情況。(二)、求穩(wěn)怕亂，有時(shí)下屬單位人員抱怨較多，作為公司老總沒(méi)有及時(shí)去批評(píng)指正而放任自流。(三)工作中滿足于老經(jīng)驗(yàn)、老方法，只求過(guò)得去不求過(guò)得硬。二、對(duì)xx同志的批評(píng)意見(jiàn)(一)、求...
...行，方法比較單調(diào)，往往都是傳達(dá)文件、聽(tīng)取報(bào)告，學(xué)習(xí)有時(shí)“照本宣科”，對(duì)一些理論文章和政策文件只是“泛泛而讀”“泛泛而學(xué)”，淺嘗輒止，對(duì)一些熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，缺乏深層次互動(dòng)和思想交流，理論聯(lián)系實(shí)際不深、不...
...行，方法比較單調(diào)，往往都是傳達(dá)文件、聽(tīng)取報(bào)告，學(xué)習(xí)有時(shí)“照本宣科”，對(duì)一些理論文章和政策文件只是“泛泛而讀”“泛泛而學(xué)”，淺嘗輒止，對(duì)一些熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題，缺乏深層次互動(dòng)和思想交流，理論聯(lián)系實(shí)際不深、不透...
...行，方法比較單調(diào)，往往都是傳達(dá)文件、聽(tīng)取報(bào)告，學(xué)習(xí)有時(shí)“照本宣科”，對(duì)一些理論文章和政策文件只是“泛泛而讀”“泛泛而學(xué)”，淺嘗輒止，對(duì)一些熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，缺乏深層次互動(dòng)和思想交流，理論聯(lián)系實(shí)際不深、不...
...行，方法比較單調(diào)，往往都是傳達(dá)文件、聽(tīng)取報(bào)告，學(xué)習(xí)有時(shí)“照本宣科”，對(duì)一些理論文章和政策文件只是“泛泛而讀”“泛泛而學(xué)”，淺嘗輒止，對(duì)一些熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，缺乏深層次互動(dòng)和思想交流，理論聯(lián)系實(shí)際不深、不...
...行，方法比較單調(diào)，往往都是傳達(dá)文件、聽(tīng)取報(bào)告，學(xué)習(xí)有時(shí)“照本宣科”，對(duì)一些理論文章和政策文件只是“泛泛而讀”“泛泛而學(xué)”，淺嘗輒止，對(duì)一些熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，缺乏深層次互動(dòng)和思想交流，理論聯(lián)系實(shí)際不深不透...
