...提供法律意見，解答群眾疑問，化解矛盾糾紛。平時(shí)群眾有法律問題可隨時(shí)撥打法律顧問電話進(jìn)行咨詢。除了面對(duì)面溝通咨詢外，建立多種聯(lián)系方式，在公示牌上聯(lián)系方式不僅有法律顧問的手機(jī)號(hào)碼還包括QQ號(hào)、微信號(hào)，確保聯(lián)...
...、遵循法律。常常會(huì)在電視、報(bào)紙的報(bào)道中看到一些人沒有法制觀念，不懂得用法律的武器來維護(hù)自我的尊嚴(yán)和權(quán)利，他們甚至在受到不法侵犯的時(shí)候還不明白用法律途徑解決問題，有的選取暴力、有的選取忍受。這是一種悲哀...
...查?！薄?em>法律巡視”是一項(xiàng)非常嚴(yán)肅的工作，就是要糾正有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究等行為，提高執(zhí)法隊(duì)伍執(zhí)法水平和質(zhì)量，促進(jìn)依法履職，維護(hù)法律尊嚴(yán)?！?em>法律巡視”比一般的號(hào)召和政策措施效力更大、更管用。強(qiáng)制性...
...人作出的處理決定要嚴(yán)格貼合法律的具體規(guī)定，而不能沒有法律依據(jù)，也不能任意適用法律?，F(xiàn)實(shí)當(dāng)中，一些執(zhí)法人員把自己和法律劃等號(hào)，認(rèn)為“我自己就是法律”，執(zhí)法的隨意性很大，如交警執(zhí)法中的“開口罰”，有的審批...
...風(fēng)也存在一些不容忽視的問題，其中大量的矛盾和問題與有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究相關(guān)。這也說的是法律的實(shí)施問題。三是關(guān)于人大及其常委會(huì)的職責(zé)，明確要求全國(guó)人大及其常委會(huì)要擔(dān)負(fù)起憲法和法律監(jiān)督職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)...
...風(fēng)也存在一些不容忽視的問題，其中大量的矛盾和問題與有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究相關(guān)。這也說的是法律的實(shí)施問題。三是關(guān)于人大及其常委會(huì)的職責(zé)，明確要求全國(guó)人大及其常委會(huì)要擔(dān)負(fù)起憲法和法律監(jiān)督職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)...
...作中的有關(guān)問題。局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，成員有法律援助中心主任、司法局辦公室主任。督查指導(dǎo)小組辦公室設(shè)在區(qū)法律援助中心，XX為辦公室主任，聯(lián)系電話:XXXXXX。2、法律援助工作站站長(zhǎng)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道法律援助工作...
...，精準(zhǔn)匹配和推薦用戶需要的法律服務(wù)。全面統(tǒng)籌整合現(xiàn)有法律服務(wù)資源，緊扣群眾需求，劃分“四區(qū)一廊”即自助普法區(qū)、營(yíng)商環(huán)境區(qū)、智能服務(wù)區(qū)、窗口服務(wù)區(qū)以及普法長(zhǎng)廊，設(shè)置了法律援助、公證服務(wù)、法治宣傳、法律咨...
...不強(qiáng)，立法工作中部門化傾向、爭(zhēng)權(quán)諉責(zé)現(xiàn)象較為突出；有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究現(xiàn)象比較嚴(yán)重，執(zhí)法體制權(quán)責(zé)脫節(jié)、多頭執(zhí)法、選擇性執(zhí)法現(xiàn)象仍然存在，執(zhí)法司法不規(guī)范、不嚴(yán)格、不透明、不文明現(xiàn)象較為突出，群眾...
...必須具備對(duì)法律規(guī)則的敬畏之心，維護(hù)法律的尊嚴(yán)、做到有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)。作為法律人，必須做到誠實(shí)守信，牢固樹立契約意識(shí)，做到平等待人。無論一個(gè)人的人生走到哪一階層，階下都有人在仰望你，階上都有人在俯視你...
...那么不違法律法規(guī)則是我們的最低要求。在校園中如果沒有法律法規(guī)來規(guī)范我們的行為，任我們肆意妄為，那么我們進(jìn)入社會(huì)以后將很容易走上犯罪的道路，所以我們學(xué)生要學(xué)法、懂法、遵法。成于憲法，需敬畏憲法。“真正的...
...協(xié)調(diào)不夠順暢，存在信息不對(duì)稱的情況。有時(shí)候村(社區(qū))有法律需求時(shí)無法及時(shí)聯(lián)系到法律顧問，而法律顧問也不了解村(社區(qū))的具體情況。4.經(jīng)費(fèi)保障不足部分地區(qū)對(duì)村(社區(qū))法律顧問的經(jīng)費(fèi)投入有限，導(dǎo)致法律顧問的積極性受...
...公系統(tǒng)上建立法律糾紛應(yīng)訴流程上，通過流程節(jié)點(diǎn)控制所有法律糾紛事務(wù)，力求達(dá)成既定目標(biāo)。二是是領(lǐng)導(dǎo)親自把關(guān)，全面部署落實(shí)。一把手作為法律糾紛流程的決策節(jié)點(diǎn)，每件糾紛都親自部署、督辦，并最終結(jié)果上報(bào)，形成閉...
...，尚未搭建專門的退役軍人法律援助平臺(tái)，目常退役軍人有法律援助需求的，均指引至縣法律援助中心進(jìn)行申請(qǐng)及辦理。?南澳縣司法部門認(rèn)真貫徹落實(shí)《法律援助條例》和《廣東省法律援助條例》，堅(jiān)持“誠信為本、援助為民...
...人民權(quán)益的切實(shí)維護(hù)，依法治國(guó)就背離了根本。因權(quán)利而有法治，為保障權(quán)利而實(shí)行法治。人民的權(quán)利權(quán)益既是社會(huì)主義法治的出發(fā)點(diǎn)，也是社會(huì)主義法治的重要著力點(diǎn)。憲法確立的公民各項(xiàng)基本權(quán)利，是各個(gè)部門法所保障的公...
...下，加強(qiáng)了法律知識(shí)的宣傳。學(xué)校的宣傳櫥窗，每學(xué)期都有法律知識(shí)的宣傳和違法行為圖片展。各班黑板報(bào)定期有法律知識(shí)的內(nèi)容，并把此項(xiàng)內(nèi)容作為班級(jí)考核、文明班級(jí)的評(píng)比的主要條件。通過扎實(shí)開展上述“八五”普法宣傳...
...、有限度的，比如征收征用應(yīng)當(dāng)以公共利益為前提，并且有法律根據(jù)、程序正當(dāng)、公正補(bǔ)償。XXX總書記指出：“民法典實(shí)施水平和效果，是衡量各級(jí)黨政機(jī)關(guān)履行為人民服務(wù)宗旨的重要尺度。”衡量民法典的實(shí)施水平和效果，關(guān)...
...法律歷來有多樣性，通常有專制的法制和民主的法制，而有法律不一定就有法治。真正意義上法治只能是以民主為社會(huì)條件和制度基礎(chǔ)的法制模式。4、法治代表一種文明的法律精神。即體現(xiàn)為一整套關(guān)于法律、權(quán)利、權(quán)力等問...
...督的職能部門，在履行管理與監(jiān)督職能的同時(shí)，更要做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。三、工作中存在的不足和今后的努力方向在“八五”普法公主開展兩年期間，我局雖然取得了階段性的成果，但通過自查，我...
...力軍，更應(yīng)把依法行政這根弦繃得更緊一些，時(shí)刻按照”有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”原則行使人民賦予的權(quán)力。尤其要解決好群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，認(rèn)真解決這些問題，可以充分體現(xiàn)法制宣傳為人民的要求...
...創(chuàng)新“亭好調(diào)”非訴訟糾紛化解新模式，在全區(qū)形成區(qū)鎮(zhèn)有法律顧問、村居有法律服務(wù)工作者和司法行政協(xié)理員多層次、全覆蓋的人民調(diào)解體系，實(shí)現(xiàn)了“小事不出村居，大事不出鎮(zhèn)街，矛盾化解在基層”的目標(biāo)。2022年，全區(qū)...
...首詩來結(jié)束今天的班會(huì)。(由同學(xué)朗誦)義務(wù)教育九年制，有法可依不能搪；待到年滿七歲時(shí)，讀書求知上學(xué)堂。四有新人一代代，祖國(guó)江山成年長(zhǎng)。適齡兒童上學(xué)校，法定權(quán)利有保障；社會(huì)學(xué)校和家長(zhǎng)，同樣義務(wù)莫彷徨。合理布...
...需要制定符合時(shí)代潮流的憲法，讓社會(huì)在運(yùn)轉(zhuǎn)的過程中，有法可依，違法必究，執(zhí)法必嚴(yán)。法律的生命力在于實(shí)施，法律的權(quán)威也在于實(shí)施。國(guó)家憲法日，我們并非只是在這一天才想起憲法，其實(shí)，每天都是憲法日，法的精神應(yīng)...
...條例》等教育政策法規(guī)?；叵胱约寒?dāng)學(xué)生的時(shí)候，那時(shí)沒有法律的約束，教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良心，為了取得比較好的教學(xué)成績(jī)，有的老師采取了一些過激的行為，如體罰學(xué)生等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，家長(zhǎng)們都認(rèn)為是老師...
...》，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地讀一讀。2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)想：如果沒有法律的保護(hù)，小建的生活會(huì)變得怎樣。3、分組交流：通過分析這個(gè)案例，我們有什么想說的。4、全班進(jìn)行交流。三、學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)1、小組討論：為了保護(hù)我們少...
