在“雙節(jié)”廉政談話會(huì)上的講話
...往的城市?，F(xiàn)代城市的競爭，人力資源是最核心的要素。桃李不言，下自成蹊。城市廉潔，則群賢畢至；城市不廉，則人才盡散。因此，建設(shè)受人尊敬、令人向往的“廉潔城市”，是加快發(fā)展的必然選擇。當(dāng)前，我市正處...
教師年終個(gè)人總結(jié)
...如下：一、嚴(yán)守嚴(yán)身律己底線，堅(jiān)守教育初心“”桃李不言，下自成蹊,始終將師德修養(yǎng)作為工作的重中之重，時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求個(gè)人，堅(jiān)守教育初心。積極的去參加各類師德師風(fēng)培訓(xùn)，深入研習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不...
教師心得體會(huì)
...交相輝映的，是老師辦公室里燈光下批改作業(yè)的身影……桃李不言，下自成蹊。我們歇馬小學(xué)還有很多很多這樣默默奉獻(xiàn)的老師，是他們，用自己的行動(dòng)詮釋了一位教育工作者的初心和責(zé)任。是他們，用行動(dòng)揚(yáng)起師德之帆，用行...
最美教師節(jié) 致敬每一個(gè)炳如日星的您
...美好的世界，這一點(diǎn)從未因四季更迭，年華老去而褪去。桃李不言，下自成蹊，新時(shí)代新征程教育工作者心懷“國之大者”，一以貫之落實(shí)好立德樹人這一根本任務(wù)，以辛勤耕耘回答出了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人...
感悟“三個(gè)無負(fù)” 走好“心的征程”
...康社會(huì)，歷史性解決了中華民族千百年的絕對貧困問題。桃李不言，下自成蹊。無負(fù)人民既是莊嚴(yán)承諾，也是明確要求。走好新時(shí)代的趕考路，廣大黨員干部必須牢固樹立“人民至上”的根本立場，堅(jiān)持“一切為了人民，一切依...
@選調(diào)生以“文正”遺風(fēng)涵養(yǎng)“品行心志”
...ldquo;一身正氣”；要“吾心自足、不假外求”，桃李不言下自成蹊，做到內(nèi)心強(qiáng)大，才能戰(zhàn)勝欲望與恐懼，做到“無欲則剛”；要“遵循規(guī)律、剖析自我”，心無旁騖可破萬物，先立而后破，從更高維度審...
“三問于己”唱好駐村選調(diào)“聲”
...明鄉(xiāng)風(fēng)、良好家風(fēng)、淳樸民風(fēng)，孕育農(nóng)村社會(huì)好風(fēng)尚。“桃李不言，下自成蹊”，踏實(shí)為公、潛心干事的路途中不必時(shí)時(shí)追問成事與否，群眾每一張從心而發(fā)的笑顏?zhàn)允怯凇肮Τ刹槐卦谖摇⒐Τ杀囟ㄓ形摇钡淖詈没卮稹?/p>
揮“筆”潑“墨”繪就人才“斑斕畫卷”
...黨的支持與鼓勵(lì)。揮“因材施教、傾囊相授”之筆，潑“桃李不言自成蹊”善育之墨，繪就“近悅遠(yuǎn)來塑英才”的斑斕畫卷。“褒賢貴德，樂育人才?！笨鬃印耙虿氖┙蹋薪虩o類”的教育理念，錢學(xué)森“大成智慧，貴在創(chuàng)新”...
駐村札記：“土氣”是值得驕傲的
...堅(jiān)守初心，扎根基層，積極融入鄉(xiāng)土社會(huì)，默默耕耘?！?em>桃李不言，下自成蹊”，我們要在平凡的崗位上不斷積淀自己，用踏實(shí)的業(yè)績書寫自己的青春詩篇。此心安處是吾鄉(xiāng)，敞開心扉，呼之欲出的是每個(gè)中國人對故鄉(xiāng)發(fā)展的期...
于“感動(dòng)”中追星逐月
...增產(chǎn)增收，加快脫貧致富步伐，不辭辛勞，滋養(yǎng)時(shí)代?！?em>桃李不言，下自成蹊”，廣大黨員干部在追星逐月中，當(dāng)不忘“來路迢迢”的艱辛，銘記“為人民謀幸?！钡某跣?，勇?lián)盀槊褡逯\復(fù)興”的使命，懷揣一顆赤子心，俯首...
深挖榜樣“精神富礦”
...的重要礦產(chǎn)資源儲(chǔ)備和礦產(chǎn)資源基地建設(shè)作出卓越貢獻(xiàn)。桃李不言，下自成蹊，唐菊興院士“堅(jiān)如磐石”的信念、“滴水穿石”的堅(jiān)持、銳意進(jìn)取的奮斗精神亦是廣大黨員干部的“精神富礦”，廣大黨員干部要在榜樣的“精神富...
從“津”日鄉(xiāng)村新貌看基層治理之道
...”。“深耕細(xì)作、自強(qiáng)不息”，基層工作要時(shí)刻做到在“桃李不言、下自成蹊”中積淀自己，在“繩鋸木斷、水滴石穿”中堅(jiān)持不懈，不斷淬火磨煉、不斷壘石成山，以厚積薄發(fā)的積累點(diǎn)亮事業(yè)之光。要譜寫開創(chuàng)未來的“嶄新篇...
品“有味青春” 做“有為青年”
...物，化作春泥更護(hù)花”的為民情懷，為青年有為融一味“桃李不言，下自成蹊”的實(shí)干。時(shí)光前行不舍晝夜，連結(jié)起過去和未來，鐫刻下無私奉獻(xiàn)的印跡。“馬班郵路堅(jiān)守者”王順友用“一個(gè)人、一匹馬”，孤獨(dú)堅(jiān)守30多年為民...
組工札記：人間至味是“清歡”
...一道程序，把繁忙的工作狀態(tài)作為一種境界上的提升?！?em>桃李不言，下自成蹊?！苯M工人常與和清苦、寂寞、奉獻(xiàn)為伴，以“功成不必在我”的擔(dān)當(dāng)將甘為人梯、樂為基石、善為伯樂的精神品質(zhì)內(nèi)化為赤子情懷，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自...
@選調(diào)生 我的駐村日記
...的田埂中，他們以最平凡的姿態(tài)譜寫著最平凡的人生?！?em>桃李不言，下自成蹊”。在平均海拔高度超過1100米的聯(lián)合村的青山白雪之間，寒風(fēng)凜冽刮著。一個(gè)人影在已經(jīng)結(jié)冰的道路上，步履蹣跚。他的口中，呼出一團(tuán)一團(tuán)的熱氣...
選調(diào)札記：基層小劉的半年“關(guān)鍵詞”
...因如此，更要珍惜工作中每一次為民干實(shí)事的機(jī)會(huì)，在“桃李不言，下自成蹊”中積淀自己，在“繩鋸木斷、水滴石穿”中堅(jiān)持不懈，立足平凡崗位，干出偉大業(yè)績。關(guān)鍵詞三：慎獨(dú)《中庸》寫道：“莫見乎隱，莫顯乎微，故君...
師德師風(fēng)演講稿：強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè) 踐行教書育人使命
...的自尊，努力把真、善、美的種子播撒到每個(gè)學(xué)生心田。桃李不語，世人皆知；師者不言，以身行之。總之，我將持思，不斷自己的內(nèi)心，從榜身上汲取前行的堅(jiān)見賢齊審視樣力量，在平凡中創(chuàng)造不凡的業(yè)績，為辦好人民滿意的...
寫材料常備“過渡句”30例
..."的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。24、以"蓬生麻中不扶自直"的正氣立身，用"桃李不言下自成蹊"的德行感化。25、激發(fā)"長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)"的豪情，保持"直掛云帆濟(jì)滄海"的氣魄。26、用"朝聞道夕死可矣"的求知欲提升能力，以"學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則...
在學(xué)校第40個(gè)教師節(jié)慶祝大會(huì)暨開學(xué)典禮上的講話
...默耕耘的事業(yè)，他需要的不是轟轟烈烈、驚天動(dòng)地，而是桃李不言，無私奉獻(xiàn)也許學(xué)校正是在用此種方式認(rèn)可我在教育教學(xué)中的“笨鳥勤飛”，也許領(lǐng)導(dǎo)正是在用此種形式激勵(lì)我在課堂教學(xué)中的“敢吃螃蟹”…&he...
教師代表在學(xué)校第40個(gè)教師節(jié)慶祝大會(huì)暨開學(xué)典禮上的講話
...默耕耘的事業(yè)，他需要的不是轟轟烈烈、驚天動(dòng)地，而是桃李不言，無私奉獻(xiàn)。也許學(xué)校正是在用此種方式認(rèn)可我在教育教學(xué)中的“笨鳥勤飛”，也許領(lǐng)導(dǎo)正是在用此種形式激勵(lì)我在課堂教學(xué)中的“敢吃螃蟹”…...
校友代表在xx中學(xué)“xxx愛心助學(xué)計(jì)劃”助學(xué)金發(fā)放儀式上的講話
...謝！也期盼同學(xué)們成長為社會(huì)的棟梁，成為母校的驕傲。桃李不言，下自成蹊。不覺間我們從母校已經(jīng)畢業(yè)20余載，學(xué)校在辦學(xué)條件、基礎(chǔ)設(shè)施、人才培養(yǎng)等多個(gè)方面都取得了顯著的成績，這些成績足以讓全校師生和所有關(guān)心學(xué)...
【寫材料用典】夫天地者，萬物之逆旅也
...《錨定目標(biāo)不懈奮斗》）【典故】出自唐代李白《春夜宴桃李園序》，夫天地者，萬物之逆旅也；光陰者，百代之過客也。而浮生若夢，為歡幾何？古人秉燭夜游，良有以也?！踞屃x】意思是，天地是萬物的客舍，百代是古往今...
(5篇)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)
...，永葆“山到絕頂我為峰”的卓越追求，展示“桃李不言、下自成蹊”的紀(jì)檢風(fēng)采。三是心中有遠(yuǎn)方，眼里有光芒?；厮菁韧袊伯a(chǎn)黨加強(qiáng)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)的光輝歷程告訴我們，紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)因黨而生、為黨而戰(zhàn)、興...
黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)不得不收藏的金句提綱（28句）
...，一種“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的責(zé)任意識，一種“桃李不言，下自成蹊”的良好信譽(yù)。35、瞄準(zhǔn)最高標(biāo)準(zhǔn)、保持高昂斗志、勇于攀登高峰。36、滄海橫流，方顯英雄本色；關(guān)鍵時(shí)刻，彰顯硬核力量。37、千難萬難，只要...
2024年上半年教師工作總結(jié)
...念，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，采取多樣化的教學(xué)方法。如“桃李不言，下自成蹊”，我相信每個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的光芒，通過個(gè)性化的教學(xué)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力。**二、教研活動(dòng)的積極參與**1.**教研組內(nèi)的深入交流**：我積...
