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文庫

各省區(qū)市“十四五”規(guī)劃建議匯編(25篇)

...撐作用。加快完善中國特色現(xiàn)代企業(yè)制度,深化國有企業(yè)混合所有制改革。健全管資本為主的國有資產(chǎn)監(jiān)管體制,深化國有資本投資、運營公司改革。推進能源、鐵路、電信、公用事業(yè)等行業(yè)競爭性環(huán)節(jié)市場化改革。優(yōu)化民營經(jīng)...

【整改報告】高校學校關于市委巡察組反饋意見整改落實情況的報告

...克思主義學院積極實施“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下的思政課合式教學模式改革,打造一批思政精品微課和精品教案;開展公開課觀摩、示范課培訓、優(yōu)秀實踐成果展示等活動,基礎醫(yī)學部龐胤老師在學期初的教師能力培訓上講授...

【工作方案】提質培優(yōu)行動計劃(2020-2023?年)實施方案?

...試改革。積極推動專業(yè)教學資源建設,實現(xiàn)資源庫+SPOC的合式高職課公文派素材網(wǎng)(www.huangminedu.com.cn)堂教學模式改造。出臺《XX職業(yè)學院示范課管理辦法》,打造100門示范課程,征集“課堂革命”典型案例30個。(責任部門:教務...

【研討發(fā)言】論貫徹落實中央經(jīng)濟工作會議精神匯編(5篇)

...一流課程建設、重點學科和碩士點建設等專題培訓,開展合式教學、項目式學習、對分課堂、教學研究與教學成果凝練、高層次課題申報與論文寫作等主題式工作坊。(四)組建校本培訓專家團隊遴選20名左右?guī)煹赂呱?、教學...

【學習資料】浙江省委原書記車俊公開講話文章匯編

...略性、專業(yè)化重組,優(yōu)化布局、整合資源,深化國有企業(yè)混合所有制改革,不斷把國有資本做強做優(yōu)做大。民營經(jīng)濟是浙江經(jīng)濟的鐵柱鋼梁,民營經(jīng)濟興則浙江興,民營經(jīng)濟強則浙江強。推動民營經(jīng)濟實現(xiàn)新飛躍,要堅持“兩手...

【紀檢系統(tǒng)】紀委書記、監(jiān)委主任紀監(jiān)督工作經(jīng)驗交流材料(8篇)

...組建x個巡察組,聯(lián)動對有關單位黨組織開展巡察。組建合式巡察組,實施“推磨式”交叉巡察,有效破解“熟人社會”監(jiān)督難題,發(fā)現(xiàn)問題及線索數(shù)量均同比增長xx%。聚焦脫貧攻堅、掃黑除惡等重點任務,跟進開展巡察監(jiān)督...

【組織黨建】2021年大學黨委書記抓基層黨建述職報告

...X班次樣板課程暢客平臺上線。復學復課以后,線上線下合式教學實現(xiàn)了X個二級學院全覆蓋,暢客平臺訪問量至今已超過了X億人次。二是聚焦專業(yè)建設。我校根據(jù)市場需求的變化,按照“理論夠用,重在實踐”的指導思路,結...

校長在學院教職工代表大會暨工會會員代表大會上的報告

...創(chuàng)新課堂教學方法和手段,大力推廣線上教學、線上線下合式教學;圍繞特色骨干學科建設,實施“雙軌制”人才培養(yǎng)項目。三是打造“精英人才”培養(yǎng)項目。要加大本科教學工程建設力度,與企業(yè)合作實行聯(lián)合冠名培養(yǎng)模式...

【學習資料】2022年全國兩會學習資料(7.5萬字)

...三年行動任務,加快國有經(jīng)濟布局優(yōu)化和結構調整,深化混合所有制改革,加強國有資產(chǎn)監(jiān)管,促進國企聚焦主責主業(yè)、提升產(chǎn)業(yè)鏈供應鏈支撐和帶動能力。落實支持民營經(jīng)濟發(fā)展的政策措施,鼓勵引導民營企業(yè)改革創(chuàng)新,構建...

【信息簡報】探索構建“一三五”模式 助推拔尖人才培養(yǎng)

...小班授課,支持開展研討式、參與式、體驗式和線上線下合式等教學方法改革;配備指導老師,開展工作室、興趣小組、科研團隊等小組化實踐教學;搭建學習平臺,不斷豐富實驗室訓練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目、學科競賽等自主學習...

【理論調研】2022年12月調研報告-43篇

...調解的實效在面對新問題與復雜問題時亦存尷尬。因而,合式或多元矛盾糾紛化解機制才有了探討和實踐的空間。進一步整合各職能部門力量,建立矛盾糾紛的預防和排查、訴調銜接服務等機制,以多元解紛機制建設融入鄉(xiāng)村...

【理論調研】調研報告-81篇

...空高鐵乘務等專業(yè);汽車檢測與維修專業(yè)同北方汽修實行混合所有制辦學模式,并通過引企駐校方式引進峰達汽修;建立了陜果集團、陜旅集團、延安蔬菜、聯(lián)邦制藥、彩虹集團等企業(yè)冠名訂單班12個。2016年起先后與海軍、武警...

2023年政府工作報告-20篇

...化,撬動社會資本做大做強投資基金集群。推動國有企業(yè)混合所有制改革和整合重組,支持省屬企業(yè)與國內國際一流企業(yè)合資合作,推進港航、煤電、糧食等資源整合,打造具有國際競爭力和影響力的大企業(yè)、大集團。促進民營...

區(qū)2023年政府工作報告-39篇

...資國企做強做大。通過國企上市、市禪合作、兼并重組、混合所有制改革等方式,做強城建、高新兩大集團發(fā)展八大業(yè)務板塊,撬動各級國資聯(lián)動發(fā)展,實現(xiàn)與社會資本合作共贏。力爭三年,實現(xiàn)全區(qū)國有企業(yè)資產(chǎn)總額超700億元...

鎮(zhèn)2023年政府工作報告-19篇

...形成城鄉(xiāng)住宅、大小工廠穿插而立,商住用地、工業(yè)用地混合不清,農(nóng)田、荒草地、山坡地夾雜其中,架空線路盤根錯節(jié)的“大雜燴”式格局狀態(tài),極大影響城市面貌。產(chǎn)業(yè)質量有待提升,我鎮(zhèn)市場主體已突破3.5萬家,但產(chǎn)值超...

2023年最新省政府工作報告-31篇

...千伏特高壓交流工程,開工建設世界最大的雅礱江兩河口合式抽水蓄能電站、世界最大的水光互補項目柯拉光伏電站,抓緊推進全國最大的攀枝花“水資源配置+抽水蓄能+新能源開發(fā)”三結合等項目。發(fā)行新增政府專項債券2270...

2023年區(qū)人民政府工作報告-40篇

...、機場高速等周邊連片改造提升,打造金沙灣和廣智片區(qū)混合改造示范點。圍繞路邊、水邊、林邊等重點區(qū)域,治理違建460萬平方米以上。強化交通樞紐帶動。聚力打造“四大樞紐”,配合推進白云機場三期建設及征拆安置,推...

市2023年政府工作報告-19篇

...權有償分配和碳匯林交易。繼續(xù)深化國企改革,開展國企混合所有制改革試點,支持通聯(lián)資本集團提升信用評級。推進分稅制財政體制改革,增強市本級財政統(tǒng)籌和轄區(qū)長效保障能力。深化綜合執(zhí)法改革,建立大執(zhí)法機制。推進...

大學學校中層副職領導干部2022年度述職述廉報告-27篇

...新增訪問64352人次。各專業(yè)基于數(shù)字化教學資源大力開展合式、模塊化教學,課程團隊集中教學教改,交流經(jīng)驗,總結凝煉教改案例。四'查找不足'不斷改進在教學工作推進過程,我協(xié)助院長,帶領教師,認真總結梳理本年度...

【學習資料】2022年經(jīng)濟發(fā)展綜述-21篇

...元。裝備制造產(chǎn)業(yè)方面,XX機車HXN6型大功率交流傳動內電混合動力機車首次實現(xiàn)商品化銷售;全國首列齒軌列車正式下線,填補了我國齒軌交通領域空白;現(xiàn)代商用車取得氫燃料載貨汽車生產(chǎn)資質,南駿汽車成功發(fā)布瑞帥E35、瑞...

優(yōu)質校創(chuàng)建中期驗收后工作推進方案

...源,推進優(yōu)質課程共享。鼓勵教師開展線上線下相結合的合式教學改革,加強移動學習客戶端建設,構建“處處能學、時時可學”的移動學習新模式。(2)建設共享型教學資源庫。開發(fā)優(yōu)質專業(yè)教學資源庫,支持需求量大、...

【教育系統(tǒng)】市學前教育五年行動計劃

...建立集體審議、持續(xù)性沉浸式教研、專業(yè)書籍進階閱讀和合式研修等教研工作制度,理公文派素材網(wǎng)(www.huangminedu.com.cn)清并解決課程實施中存在的現(xiàn)實問題,促進師幼共同發(fā)展和辦園質量提升。健全學前教育教研機構,按專任教...

【教育系統(tǒng)】市教育工作領導小組2023年重點工作要點

...育教學創(chuàng)新團隊建設。推廣理實一體化教學、翻轉課堂、合式教學等新型教學模式,推動公共基礎課與專業(yè)課的融通、銜接、配合。推進職普融通,加強職教高考研究與指。積極承辦國家、省級技能大賽。組織全市職業(yè)學校公...

【教育系統(tǒng)】縣2022-2023學年度幼兒園教師全員培訓實施方案

...模式推行“集中培訓(送培送教)+網(wǎng)絡研修+園本研修”合式培訓。1.集中培訓(送培送教):充分發(fā)揮骨干教師的引領和輻射作用。采取現(xiàn)場指導、案例剖析、研討交流、成果共享的形式進行。培訓做到訓前有診斷、訓中有...

【教育系統(tǒng)】省教育廳關于加強學前教育教研工作的意見

...踐,在實踐中理解專業(yè),努力實現(xiàn)自主可持續(xù)發(fā)展。建立合式研修制度。教研工作對于提升在職教師專業(yè)能力具有非常重要的意義,要把教研作為實施教師繼續(xù)教育的重要途徑,通過基于教師能力診斷的教研、實踐問題導向的...

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