...演繹法一般采用“大前提—小前提—結論”的“三段論”邏輯推理方式。運用抽象思維，分析出事物或問題的本質特征，得出切中要害、見解精辟、態(tài)度鮮明的結論。這種思維方式一般用于通報和簡報的評論性部分的寫作。運用...
...輯思維訓練，注重邏輯推演，注重概念、判斷的形成以及邏輯推理的運用，注重擺事實、講道理，讓所有觀點都有理有據(jù)。政治性與思想性相結合。思想就是對社會現(xiàn)象或社會問題的真知灼見。思想性與學理性有相通之處，但又...
【講義文稿】大數(shù)據(jù)的意識形態(tài)性及其創(chuàng)新邏輯[摘要]在信息時代，大數(shù)據(jù)成為塑造意識形態(tài)的關鍵因素。采取批判與建構雙重論證的研究方法，可以認為，大數(shù)據(jù)的意識形態(tài)性既表征為彌散性的數(shù)據(jù)霸權，又表征為感性化的新...
...得來點兒終極思考，聚焦“元命題”，找到問題的“底層邏輯”。那么，就我寫的這篇文章來說，關鍵是搞清楚公文寫作的理性究竟是怎樣一種理性——它是誰？從哪里來？往哪兒去？公文寫作的理性，本質上是思維理性。任何...
...章，看其主要思路與觀點，并進行消化吸收利用。四是按邏輯，分層次、分類別羅列問題，制定相關問卷和表格。這一步工作，是調研提綱準備過程中的最關鍵的步驟。其實也是在構思和草擬調研報告的初步提綱或寫作思路，甚...
...義。在小學數(shù)學核心素養(yǎng)教學中，對于數(shù)學抽象的教學、邏輯推理的教學、數(shù)學模型的教學等七個小節(jié)的內容，都從對概念的再認識再到如何進行教學進行了分別的深層次的闡述，既有理論深度，又有實踐意義。在本書第一章第...
...問底，評判問題的性質和原因，界定責任人的責任。六、邏輯推理審計人員用邏輯推理判斷審計事項違背邏輯規(guī)律，不符合常理，而使審計證據(jù)存在邏輯性。如取得的同一單位開出的同一種類的發(fā)票或收據(jù)存在開具時間在前、發(fā)...
...，可以概括為三個“三”——一、學好三本書——哲學、邏輯學、心理學（一）哲學——是世界觀和方法論，是人類認識世界的總開關、總鑰匙。哲學管總，哲學通，一通百通。哲學的科學定義告訴我們哲學是關于世界觀的理論...
...樣起草公文時才能既不講外行話，又符合行文習慣。加強邏輯認知要多“學”邏輯是思維的體操，學習一些基本的邏輯常識，掌握一些概念關系、性質命題、推理方法等方面的邏輯知識，了解一些常見的邏輯錯誤、邏輯理念、邏...
...個要素。即定位準確、格式規(guī)范、結構嚴謹、內容實際、邏輯清晰。一、定位準確公文是具有法定效力和規(guī)范體式的文書，是依法行政和進行公務活動的主要工具。其最重要的作用就是通過文字工作來輔助處理政務，這是公文最...
...結出一般規(guī)律，需要運用歸納法。分析問題、闡述理論、邏輯推理需要演繹法。將描述對象作為一個整體，從它內在矛盾的運動、變化及各個方面的相互聯(lián)系中進行分析和研究，從而系統(tǒng)地、深入地認識對象，需要用到辯證思維...
...與題目或領導的意圖發(fā)生較大的結構性的偏差，小到整個邏輯段與小標題意思背離，都是屬于偏題離題的表現(xiàn)，常常寫到一半發(fā)現(xiàn)“圓”不回去了，白白浪費了時間精力。要防止出現(xiàn)這種情況，一般有這么3種方法。一是“前瞻...
...署要求，善于把握事業(yè)發(fā)展的大環(huán)境，掌握事業(yè)發(fā)展的大邏輯，了解事業(yè)發(fā)展的大走勢，不斷提高識大局、觀大勢、謀大事的能力。要在大背景下深入思考問題，吃透“上情”，把握“下情”，深入領會中央精神，緊密結合基層...
...好比一群偵探，得用敏銳的洞察力去發(fā)現(xiàn)問題，用嚴密的邏輯推理去分析問題，最后還得齊心協(xié)力去解決問題。咱們國有企業(yè)就得這么干，把監(jiān)督做得既有深度又有廣度，讓每一個細節(jié)都無處遁形。(一)大監(jiān)督要有敏銳的洞察力...
...象。但對它未學習過的東西，人工智能就會，而且不知道邏輯推理，犯錯誤和發(fā)生事故也在所難免。依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵篈.巨細無遺倍感沮喪B.不著邊際神經(jīng)錯亂C.廣袤無邊不知所措D.浩如煙海顛三倒四29.白大褂...
...理與邏輯規(guī)律”類差錯的案例及處理方式。推理不合邏輯推理，...
...柱立正、梁搭穩(wěn)。核心任務是進行統(tǒng)分聚類，基本要求是邏輯清晰、層次分明、布局合理、觀點鮮明、重點突出。以工作成績部分為例，內容的擺布主要有兩種方式：一種是并列方式，就是基本以內設部門承擔的主要職責任務為...
...應民法中的綠色原則。B項錯誤，法律規(guī)則是指以一定的邏輯結構形式具體規(guī)定人們的法律權利、法律義務以及相應的法律后果的一種法律規(guī)范。C項錯誤，法律公理是法律所普遍認同的道理和原理，《民法典》第9條的內容屬于法...
...憶等認知能力較小學生明顯增強，處理復雜信息的能力、邏輯推理能力及學習理解能力明顯提升，自我意識覺醒的表現(xiàn)突出?；谝陨咸攸c，以道德與法治課程為主渠道對初中生開展“黨的領導”教育，重點是要增強他們對黨的...
...識，學后必忘。只有在思維過程中獲得的知識，才能具有邏輯的使用價值。第二，形成思想離不開思維。思想包含自我及自我與周圍環(huán)境的關系。思想必須是自己經(jīng)過思維體現(xiàn)出來的。唯有思維才能產(chǎn)生思想。也沒有人能夠替代...
...述，使聽眾對問題有一個全面、深入的了解。同時，運用邏輯推理、數(shù)據(jù)對比等方法，揭示問題的本質和根源，增強講話的說服力和可信度。（二）提出解決方案在剖析問題的基礎上，提出具體可行的解決方案。這些方案應既具...
...運用歸納推理、演繹推理、類比推理等邏輯思維方式，在邏輯推理基礎上為當前事物找出解決辦法。任何問題的解決都離不開人的綜合思維能力，但人的思維絕不能是隨心所欲的，而是要嚴格遵循邏輯規(guī)律。沒有邏輯或者邏輯錯...
...泥點變成了油漆，大衣變成了玻璃，再依據(jù)上面比喻中的邏輯，就適得其反。生活公文派素材網(wǎng)（www.huangminedu.com.cn）給我們準備了各種各樣的邏輯，他們互不相同，也許還會打架。而我們奉行什么樣的邏輯，全取決于自己。最適合這...
...憶等認知能力較小學生明顯增強，處理復雜信息的能力、邏輯推理能力及學習理解能力明顯提升，自我意識覺醒的表現(xiàn)突出。基于以上特點，以道德與法治課程為主渠道對初中生開展“黨的領導”教育，重點是要增強他們對黨的...
...A項。B項，沒有明確怎么比較生物的基因，應排除。C項，邏輯錯誤，文段中強調的是從化石可以比較基因，故“化石和基因”不是并列關系，應排除。D項，表述模糊，沒有明確“很高的應用價值”是指什么，應排除。故正確答...
