常照黨紀(jì)之“鏡”正衣冠、知興替、明得失近期,中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全黨開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的通知》,正式拉開全黨開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的帷幕。當(dāng)前,黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育正如火如荼地開展,各地紛紛掀起深入學(xué)習(xí)貫徹《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》(以下簡(jiǎn)稱《條例》)的熱潮。“以銅為鑒,可正衣冠;以史為鑒,可知興替;以人為鑒,可明得失。”對(duì)于黨員干部來說,黨紀(jì)就是這面鏡子,要自覺加強(qiáng)黨紀(jì)學(xué)習(xí),做到學(xué)紀(jì)知紀(jì)貫通、明紀(jì)守紀(jì)...
以“史”為鑒:知興替、明得失、揚(yáng)濁清南湖紅船破曉,百年崢嶸,回眸仍少年;復(fù)興巨輪乘風(fēng),青春芳華,揚(yáng)帆啟新篇。百年黨史就是百年奮斗史,全體黨員干部要矢志不渝地把黨史作為“畢生修煉”的課程,堅(jiān)持以史為鑒、以史正人、以史化風(fēng),看清楚過去我們是如何走向成功的,悟透徹成功背后我們依靠的是什么,弄明白未來我們?cè)鯓硬拍芾^續(xù)成功,從而在新的征程上更加堅(jiān)定、更加自覺地牢記初心使命、矢志勇毅奮進(jìn)。以“史”為鑒,可...
“有”和“無”的詮釋文字工作稱為“爬格子”。其角色和境遇讓人很容易與“枯燥”“清貧”“郁悶”這些詞聯(lián)系起來。但這個(gè)角色不可小瞧,更不容自怨自艾、自暴自棄,大凡在這個(gè)崗位干得出色的,特別是那些胸懷大志、勤于歷練的秘書出身的人員,許多人都成長(zhǎng)為各地區(qū)各行業(yè)的杰出人士,此類例子,不勝枚舉。由此可見,文字工作也是有優(yōu)勢(shì)的。一是有平臺(tái)。文字工作者處于中樞神經(jīng)部位,掌握和處理的信息、接觸和服務(wù)的對(duì)象,其他...
“少一份個(gè)人得失的計(jì)算”“少一份名韁利鎖的束縛”:黨性修養(yǎng)類過渡句50例1.少一分個(gè)人得失的計(jì)算,就能多一分知重負(fù)重、攻堅(jiān)克難的奮發(fā)有為;少一分名韁利鎖的束縛,就能多一分敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)年J勁干勁。2...
黨課教育——保持良好心態(tài)正確對(duì)待得失國(guó)學(xué)大師季羨林曾經(jīng)說過,只有內(nèi)心和諧,面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì),才能遇事不亂,寵辱不驚,保持一份淡定和從容。哲學(xué)家柏拉圖也曾說過,決定一個(gè)人心情的,不在于環(huán)境,而在于...
【例文】“眼前得失等云煙,身后是非懸日月。”戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)上,多少革命軍人不糾結(jié)于眼前利益的得失,不在乎個(gè)人的發(fā)展前景,而是一心裝著革命大局。長(zhǎng)征時(shí)期,為配合主力部隊(duì)北上,徐海東同志率紅二十五軍定...