“小切口”撬動“大文章”【案例背景】每一次下校督導，都有不一樣的體驗與收獲。我主要通過“走走、看看、想想、問問”等方式，悉心洞察督導學校習以為常卻不尋常的“小問題”，深剖歸因，力促其整改提升。我勤...
