幼兒社會適應(yīng)能力培養(yǎng)實踐探索科學(xué)的幼小銜接是認(rèn)真落實雙減政策的重要體現(xiàn)，是杜絕幼兒園小學(xué)化傾向的重要途徑和抓手。從幼兒園到小學(xué)，不僅是幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境的改變，同時也是朋友、教師、角色期望和行為規(guī)范的改...
