考察談話切忌“埋頭畫像”“立政之道，察吏為先。”考察談話是干部考察的重要方式和環(huán)節(jié)，處于干部“畫像”的前期“提綱描摹”階段，談話質(zhì)量和氛圍直接影響“畫像”的高清度、辨識度、準確度。干部考察工作往往時間緊、任務(wù)重，個別責任心欠強的考察組成員為加快工作進度，走馬觀花、蜻蜓點水，只顧“埋頭作畫”忽略“抬頭看人”，把考察談話變成“筆錄速寫”“畫像快描”，使談話過程難以充分展示考察對象的個體差異性，評價...
黨紀學(xué)習(xí)教育切忌“眉毛胡子一把抓”近日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全黨開展黨紀學(xué)習(xí)教育的通知》（以下簡稱《通知》），指出為深入學(xué)習(xí)貫徹修訂后的《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》，經(jīng)黨中央同意，自2024年4月至7月，在全黨開展黨紀學(xué)習(xí)教育。這次黨紀學(xué)習(xí)教育是加強黨的紀律建設(shè)、推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展的重要舉措。在全黨范圍內(nèi)開展黨紀學(xué)習(xí)教育，切忌“眉毛胡子一把抓”，要突出嚴的基調(diào)，做好日常監(jiān)督，強化生動實...
鞏固主題教育成果的“切記”和“切忌”習(xí)近平總書記強調(diào)，要鞏固拓展主題教育成果，抓好意見落實，形成長效機制。廣大黨員干部要堅定理想信念，做到三個“切記”和“切忌”，才能確保主題教育學(xué)習(xí)成果內(nèi)化于心、外化于行，凝聚起攻堅克難的強大精神合力，續(xù)寫新的百年華章。理論學(xué)習(xí)切記“學(xué)而不倦、入腦入心”，切忌“一學(xué)了之”。習(xí)近平總書記強調(diào)，要勤于學(xué)習(xí)、敏于求知，注重把所學(xué)知識內(nèi)化于心，形成自己的見解。理論學(xué)習(xí)...
主題教育切忌“被動應(yīng)付”“被動應(yīng)付”顧名思義，是一種消極的應(yīng)對方式，指沒有主動采取措施去解決，而只是被動地去應(yīng)對和應(yīng)付。第二批主題教育正在扎實開展。當前，各地不同程度存在這種“被動應(yīng)付”的情況，總的表現(xiàn)在上級有要求才推動、才落實，自己不愿主動謀劃、主動推進。具體說，有的感覺任務(wù)多、事情雜，主觀上不愿意干，只想得過且過、敷衍了事；還有面對上級指導(dǎo)組到來等許多任務(wù)疊加時，手忙腳亂忙不過來，只能“眉...
主題教育切忌“霧里看花”不妨“以鏡觀題”第二批主題教育要奔著問題去、盯著問題改，若是“霧里看花”“水中望月”，問題就會看不透、抓不實。確保第二批主題教育取得實效，要充分借鑒運用第一批主題教育成功經(jīng)驗，堅持目標導(dǎo)向和問題導(dǎo)向相統(tǒng)一，真正了解人民群眾的所思所盼所憂所慮，用好“三面鏡”找準本質(zhì)問題、聚焦典型問題、扼殺萌芽問題，促進“問題清單”轉(zhuǎn)化為“成效清單”。用好“顯微鏡”，透過表面虛浮的“問題泡...
主題教育切忌“就此了之”第二批主題教育臨近收官，黨員干部切忌“就此了之”，要緊扣“學(xué)思想、強黨性、重實踐、建新功”總要求，在“實踐鍛煉”“轉(zhuǎn)化成果”“建章立制”上持續(xù)加碼，進一步推動主題教育走深走實，取得讓老百姓看得見、摸得著、感受得到的實實在在成效。切忌“一學(xué)了之”，要在“實踐鍛煉”上持續(xù)加碼，不斷提升為民服務(wù)水平。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”理論是實踐的基礎(chǔ)，實踐是理論的檢驗和延伸...
謀政績切忌“孤注一擲”全國組織工作會議對著力建強堪當民族復(fù)興重任的高素質(zhì)執(zhí)政骨干隊伍作出重要部署，其中一項重點任務(wù)，就是要推動樹立和踐行正確政績觀，解決好亂作為問題。新征程上，要樹立和踐行正確政績觀，就要把握好“三對關(guān)系”，做到“三要三不要”，從根源上避免“孤注一擲”的政績沖動行為。把握好“大”與“小”的關(guān)系，要“為民謀利”，不要“為己牟利”。計利當計天下利，謀劃發(fā)展要算大賬不打小算盤，干事創(chuàng)...
有人的地方就有江湖。無論你是體制內(nèi)，還是體制外，無論你在機關(guān)大院，還是在企業(yè)樓宇，越不過、邁不過，天天都要面對的都是人情世故。這其中最難的、最煩的，就是與領(lǐng)導(dǎo)打交道了。筆者年輕時，曾遇過這樣一件事，現(xiàn)在想來，依然歷歷在目，算是一個教訓(xùn)吧！年輕時，因為有點寫作基礎(chǔ)，榮幸被一位領(lǐng)導(dǎo)看中，從基層調(diào)入了機關(guān)試用。大凡在體制內(nèi)工作過的同志都應(yīng)該知道，這意味著，有了發(fā)展的機會，可以在領(lǐng)導(dǎo)身邊工作，換句話說...
兒子小時，我鮮有空陪他，幾乎每晚都在單位搞材料。一夜，幾歲的兒子接到同事找我的電話，隨口回答：“我爸爸不在家，到辦公室搞肥料去了!”兒子的天真回想起來仍讓人忍俊不禁。這看似和文字工作不搭邊的一句話，令我又生出不少感慨。大凡通知、請示、講話、調(diào)查、報告等各種文體，在機關(guān)里都稱其為材料。塊頭大的、較重要的叫大材料，一般性的、篇幅短的叫小材料。大小都還在其次，關(guān)鍵是要管用，足以指導(dǎo)工作于當時，存為資料...
開展主題教育切忌追求“花樣翻新”無論做任何一項工作，如一味追求“花樣翻新”，就容易受形式主義支配，其結(jié)果將很難達到理想效果。1930年，毛澤東同志在《反對本本主義》里指出：“為什么黨的策略路線總是不能...
調(diào)查研究切忌“掛著空擋踩油門”習(xí)近平AAA在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育工作會議上強調(diào)，以深化調(diào)查研究推動解決發(fā)展難題，把學(xué)習(xí)和調(diào)研落實到完成黨的二十大部署的各項任務(wù)中去，以推...
黨史宣講切忌“照本宣科”四川省大邑縣新場鎮(zhèn)人民政府?呂永祥?黨史宣講是黨史學(xué)習(xí)教育的重要組成部分。有的黨員干部沒有下足“備課”功夫，在黨史宣講過程中形式比較呆板、方法不夠靈活、內(nèi)容空洞無物，存在“...
