以學(xué)正風(fēng)方能“風(fēng)清氣正”近日，習(xí)近平總書記在內(nèi)蒙古考察時強調(diào)，人民群眾看主題教育是否有成效，最直觀的感受是看黨風(fēng)方面存在的問題是否得到解決、黨員干部作風(fēng)是否有明顯進步。作風(fēng)建設(shè)關(guān)乎事業(yè)成敗，決定人心向背。黨員干部要牢牢把握習(xí)近平總書記對“以學(xué)正風(fēng)”的深刻闡述，不斷在大興務(wù)實之風(fēng)、弘揚清廉之風(fēng)、養(yǎng)成儉樸之風(fēng)中褪“官氣”、激“濁氣”、破“奢氣”，以風(fēng)清氣正的政治生態(tài)推動主題教育走深走實、為民服務(wù)提...
以學(xué)正風(fēng)：揚“正氣”推“新風(fēng)”習(xí)近平總書記日前在內(nèi)蒙古考察時，就主題教育發(fā)表重要講話，針對“以學(xué)正風(fēng)”作出深刻闡釋，強調(diào)人民群眾看主題教育是否有成效，最直觀的感受是看黨風(fēng)方面存在的問題是否得到解決、黨員干部作風(fēng)是否有明顯進步。廣大黨員干部要牢牢把握此次主題教育之契機，永葆自我革命精神，抓實以學(xué)正風(fēng)，揚“正氣”、推“新風(fēng)”，方可讓以學(xué)正風(fēng)“蔚然成風(fēng)”，讓干部隊伍“風(fēng)清氣正”。以學(xué)正風(fēng)強基固本，揚...
以學(xué)正風(fēng)樹“新風(fēng)”近日，習(xí)近平總書記在內(nèi)蒙古考察時強調(diào)，“要抓實以學(xué)正風(fēng)，堅持目標導(dǎo)向和問題導(dǎo)向相結(jié)合、學(xué)查改相貫通，對標黨風(fēng)要求找差距、對表黨性要求查根源、對照黨紀要求明舉措，增強檢視整改實效。”黨的作風(fēng)看起來是無形的，卻起著“潤物細無聲”的作用。黨員干部要以本次主題教育為契機，大興務(wù)實之風(fēng)、弘揚清廉之風(fēng)、養(yǎng)成儉樸之風(fēng)，大力弘揚自我革命精神，馳而不息轉(zhuǎn)作風(fēng)樹新風(fēng)，奮力推動主題教育走深走實見行...
以學(xué)正風(fēng)當“除舊布新”近日，習(xí)近平總書記在內(nèi)蒙古考察時強調(diào)，通過集中教育推動全黨以自我革命精神解決黨風(fēng)方面的突出問題，是一條重要歷史經(jīng)驗。主題教育是否有成效，最直觀是看黨員干部作風(fēng)是否有明顯進步。廣大黨員干部要以此次主題教育為契機，學(xué)習(xí)古代傳統(tǒng)文化和老一輩共產(chǎn)黨人的精神品格，自覺檢視作風(fēng)，以學(xué)促干、以學(xué)養(yǎng)廉、以學(xué)守樸。除“浮文妨要”之官氣，興“君子務(wù)實”之新風(fēng)。在《世說新語言語篇》中有這樣一句...
以學(xué)正風(fēng)在基層實現(xiàn)蹲苗成長近日，習(xí)近平總書記在內(nèi)蒙古考察時圍繞“以學(xué)正風(fēng)”提出明確要求，強調(diào)要“大興務(wù)實之風(fēng)”“弘揚清廉之風(fēng)”“養(yǎng)成儉樸之風(fēng)”，推動主題教育取得實實在在的成效。新時代青年干部要撲下身子、下沉一線，深耕“責(zé)任田”，澆灌“純凈水”，施下“樸素肥”，把自己當作黨組織播撒在基層的一粒粒種子，在基層土壤中實現(xiàn)蹲苗成長。深耕“責(zé)任田”，踐行初心使命不動搖?；鶎邮且黄飯@地，青年干部要種好自...
在以學(xué)正風(fēng)中“吹糠見米”近日，習(xí)近平總書記在內(nèi)蒙古考察時強調(diào)，要抓實以學(xué)正風(fēng)，堅持目標導(dǎo)向和問題導(dǎo)向相結(jié)合、學(xué)查改相貫通，對標黨風(fēng)要求找差距、對表黨性要求查根源、對照黨紀要求明舉措，增強檢視整改實效。作風(fēng)建設(shè)事關(guān)黨的形象，人心向背、事業(yè)成敗，必須高度重視。黨員干部要深入學(xué)習(xí)貫徹總書記重要講話精神，吹走“弄虛作假”“腐化墮落”“奢侈浪費”之糠，留下“求真務(wù)實”“清正廉潔”和“勤儉節(jié)約”之米，用新...
在以學(xué)正風(fēng)中刻畫“人民滿意”模樣近日，習(xí)近平總書記在內(nèi)蒙古考察時強調(diào)，人民群眾看主題教育是否有成效，最直觀的感受是看黨風(fēng)方面存在的問題是否得到解決、黨員干部作風(fēng)是否有明顯進步。廣大黨員干部要牢牢把握習(xí)近平總書記的指示精神，扎實抓好以學(xué)正風(fēng)，在低下身子學(xué)、原原本本學(xué)、對標對表學(xué)中汲取正風(fēng)肅紀的勇氣和動力，以共產(chǎn)黨人鐵一般的作風(fēng)刻畫出人民滿意的“公仆”模樣。低下身子學(xué)，大興務(wù)實之風(fēng)，刻畫“俯首甘為...
勤修“內(nèi)功”讓以學(xué)正風(fēng)“蔚然成風(fēng)”近日，習(xí)近平總書記在內(nèi)蒙古考察時強調(diào)，要抓實以學(xué)正風(fēng)，堅持目標導(dǎo)向和問題導(dǎo)向相結(jié)合、學(xué)查改相貫通，對標黨風(fēng)要求找差距、對表黨性要求查根源、對照黨紀要求明舉措，增強檢視整改實效。廣大黨員干部要認真貫徹落實習(xí)近平總書記的重要講話精神和有關(guān)安排部署，以不動如磐的定力和不避萬難的勇氣，以學(xué)正風(fēng)、勤修“內(nèi)功”，讓務(wù)實之風(fēng)、清廉之風(fēng)、儉樸之風(fēng)在干部隊伍中蔚然成風(fēng)。學(xué)好“大...
在以學(xué)正風(fēng)中“有舍有得”習(xí)近平總書記近日在內(nèi)蒙古考察時指出，“要抓實以學(xué)正風(fēng)，堅持目標導(dǎo)向和問題導(dǎo)向相結(jié)合、學(xué)查改相貫通，對標黨風(fēng)要求找差距、對表黨性要求查根源、對照黨紀要求明舉措，增強檢視整改實效。”作風(fēng)是無形的，但能力是有形的，作風(fēng)的好壞直接影響本領(lǐng)的高低，黨員干部本領(lǐng)如何關(guān)系事業(yè)發(fā)展、人心向背。因此，各級黨員干部要以此次主題教育為契機，大興務(wù)實之風(fēng)、弘揚清廉之風(fēng)、養(yǎng)成檢樸之風(fēng)，在轉(zhuǎn)作風(fēng)樹...
常懷“到底之心”讓以學(xué)正風(fēng)“盡吹鄉(xiāng)野”習(xí)近平總書記在內(nèi)蒙古考察時強調(diào)，“人民群眾看主題教育是否有成效，最直觀的感受是看黨風(fēng)方面存在的問題是否得到解決、黨員干部作風(fēng)是否有明顯進步。”廣大黨員干部要以此次主題教育為契機，常懷本心、赤心、初心，以新作風(fēng)奮進新征程，以新作為創(chuàng)造新偉業(yè)。常懷“一個猛子扎到底”之“本心”，擼起袖子、俯下身子，讓“務(wù)實之風(fēng)”盡吹鄉(xiāng)野。成績唯有實干才能取得，事業(yè)唯有奮斗才能開...
以學(xué)正風(fēng)夯實思想引領(lǐng)力、以省視身增強警示震懾力、以行促用提升工作執(zhí)行力開展黨紀學(xué)習(xí)教育是加強紀律建設(shè)的重要舉措。我們要準確把握這次黨紀學(xué)習(xí)教育的目標要求，以學(xué)正風(fēng)夯實思想引領(lǐng)力、以省視身增強警示震懾力、以行促用提升工作執(zhí)行力，推動黨紀學(xué)習(xí)教育走深走實。一、以學(xué)正風(fēng)，夯實思想引領(lǐng)力以學(xué)正風(fēng)是開展好黨紀學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)。我們要通過深入學(xué)習(xí)、細致思考，不斷增強對黨紀重要性的認識，提高遵規(guī)守紀的自覺性。1...
以學(xué)正風(fēng)顯本色營造風(fēng)清氣正干事創(chuàng)業(yè)政治生態(tài)“通過集中教育推動全黨以自我革命精神解決黨風(fēng)方面的突出問題，是一條重要歷史經(jīng)驗。”今年6月，習(xí)近平總書記在內(nèi)蒙古考察時圍繞“以學(xué)正風(fēng)”提出明確要求，強調(diào)要“大興務(wù)實之風(fēng)”“弘揚清廉之風(fēng)”“養(yǎng)成儉樸之風(fēng)”，為推動主題教育取得實實在在的成效進一步指明了方向。主題教育啟動以來，中國石化黨組深入貫徹落實黨中央工作部署，牢牢把握主題教育總要求、根本任務(wù)、具體目標，...
以學(xué)鑄魂以學(xué)增智以學(xué)正風(fēng)以學(xué)促干心得體會范文(多篇)以學(xué)鑄魂以學(xué)增智以學(xué)正風(fēng)以學(xué)促干心得體會篇一思想是行動的先導(dǎo)，理論是實踐的指南。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是中華文化和中國精神的時代精華，實現(xiàn)了馬克思主義中國化時代化的新飛躍。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想內(nèi)涵十分豐富，是一個系統(tǒng)完備、邏輯嚴密、內(nèi)在統(tǒng)一的科學(xué)理論體系。我們黨和國家事業(yè)之所以能取得全方位、開創(chuàng)性的歷史性成就和深層次、根本...
學(xué)習(xí)貫徹以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干專題研討發(fā)言材料關(guān)于鞏固拓展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育成果的意見為鞏固拓展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育(以下簡稱主題教育)成果，建立健全以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干的長效機制，推動廣大黨員、干部更加深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，更加自覺增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”,始終做習(xí)...
以學(xué)正風(fēng)題教育黨課講稿：新時代弘揚好作風(fēng)(僅供學(xué)習(xí))黨的作風(fēng)是黨的形象，是觀察黨群干群關(guān)系、人心向背的晴雨表。習(xí)近平總書記在內(nèi)蒙古考察時圍繞“以學(xué)正風(fēng)”提出明確要求，強調(diào)要“大興務(wù)實之風(fēng)”“弘揚清廉之風(fēng)”“養(yǎng)成儉樸之風(fēng)”,為我們?nèi)绾巫龅?ldquo;以學(xué)正風(fēng)”指明了方向。作為一名黨員干部，要認真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的重要講話精神，堅持以學(xué)正風(fēng)，從思想上正本清源、固本培元，錘煉過硬作風(fēng)，把黨鍛造成一塊攻無不克、戰(zhàn)無...
主題教育專題組織生活會個人對照檢查材料(對照四個方面)提綱：一、存在問題(一)檢視學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論情況。一是對深化領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要性認識不足。二是學(xué)習(xí)實效亟待提高。三是學(xué)習(xí)方法未顯創(chuàng)新與效果。(二)檢視黨性修養(yǎng)提高情況。一是在黨性修養(yǎng)的錘煉上持續(xù)發(fā)力不夠。二是政治視野尚需提升。三是政治素質(zhì)亟待加強。(三)檢視聯(lián)系服務(wù)群眾情況。一是對滿足群眾需求的舉措尚顯不足。二是專業(yè)素養(yǎng)...
學(xué)習(xí)總書記關(guān)于以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干等重要論述材料根據(jù)工作要求，局領(lǐng)導(dǎo)班子聚焦學(xué)習(xí)總書記關(guān)于以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干等重要論述。會前認真組織學(xué)習(xí)了總書記在中央政治局專題民主生活會上的重要講話精神，總書記有關(guān)黨的建設(shè)的重要思想，以及《xx）》等規(guī)定篇目。班子緊扣本次專題民主生活會的主題，緊密結(jié)合工作實際，在會前深入開展了談心談話。重點聚焦在“6+1”方面，認真進行對照檢視...
以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干四大專題學(xué)習(xí)心得近年來，隨著社會的快速發(fā)展和競爭的加劇，教育的重要性越來越被人們所認識。作為一個學(xué)生，教我成長的不僅僅是學(xué)校的課程，更是學(xué)習(xí)的過程中總結(jié)的一些心得和體會。下面，我將以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干四大專題為切入點，分享我在學(xué)習(xí)中的一些心得。一、以學(xué)鑄魂學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲取知識，更重要的是塑造一個人的品格和思想境界。正所謂“知識改變命運...
第1篇：以學(xué)正風(fēng)踐行為民服務(wù)宗旨專題個人發(fā)言材料“通過集中教育推動全黨以自我革命精神解決黨風(fēng)方面的突出問題，是一條重要歷史經(jīng)驗。”習(xí)近平總書記近日在內(nèi)蒙古考察時，深刻闡述了通過集中教育推動全黨以自我革命精神解決黨風(fēng)方面突出問題的重要意義，系統(tǒng)論述了“以學(xué)正風(fēng)”的豐富內(nèi)涵。黨的作風(fēng)就是黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系黨的生死存亡。推動實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化，履行強國建設(shè)、民族復(fù)興的偉大歷史使命，更需要搞好作...
抓實以學(xué)正風(fēng)推動主題教育取得實效的專題研討認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會、貫徹落實習(xí)近平總書記重要指示精神，緊緊圍繞“學(xué)思想、強黨性、重實踐、建新功”的總要求，牢牢把握深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想這一主題主線和根本任務(wù)，充分借鑒運用第一批主題教育成功經(jīng)驗，堅持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，堅持同第一批主題教育銜接聯(lián)動，全面落實“以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干”的重要要求，確保實現(xiàn)凝心鑄魂筑牢根...
