“四下基層”要兼顧“下”與“上”“四下基層”工作方法和工作制度，35年來(lái)不斷傳承發(fā)展，充分彰顯了人民至上、以人民為中心的價(jià)值追求，其核心要求與主題教育重點(diǎn)措施高度吻合。黨員干部要深刻把握“四下基層”的基本內(nèi)涵、時(shí)代價(jià)值和實(shí)踐要求，兼顧好“下”與“上”，切實(shí)推動(dòng)黨的群眾路線走深走實(shí)，確保主題教育取得高質(zhì)量成效。堅(jiān)持身心“下沉”，將基層問(wèn)題“收上來(lái)”。問(wèn)題是時(shí)代的聲音，也是工作的導(dǎo)向。第二批主題教育...
兼顧公平與效率推進(jìn)公共文化服務(wù)區(qū)域均衡發(fā)展傅才武“公平”與“效率”一直是公共文化服務(wù)政策關(guān)注的核心問(wèn)題，是公共文化服務(wù)體系建設(shè)的基本主線和衡量標(biāo)尺《規(guī)劃》確立的公共文化服務(wù)區(qū)域均衡發(fā)展目標(biāo)，以及由此設(shè)立的政策措施和重點(diǎn)項(xiàng)目，體現(xiàn)了“十四五”文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略對(duì)公共文化服務(wù)的總要求，也是形成“十四五”普惠性、互惠性、公平性和高質(zhì)量文化發(fā)展區(qū)域格局的必由路徑。一、以保證“公平”為出發(fā)點(diǎn)，構(gòu)建促進(jìn)公共文化...
主題教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)：四下基層“上”“下”兼顧勾勒“效”字輪廓“四下基層”即“宣傳黨的路線、方針、政策下基層，調(diào)查研究下基層，信訪接待下基層，現(xiàn)場(chǎng)辦公下基層”。這是習(xí)近平同志在福建寧德工作時(shí)大力倡導(dǎo)并身體力行形成的工作方法和工作制度。無(wú)聲歲月記錄滄桑巨變，“四下基層”既回答了走好新時(shí)代黨的群眾路線的根本問(wèn)題，也蘊(yùn)含著新時(shí)代新征程樹牢群眾觀點(diǎn)的重要方法論。廣大基層干部要“上”“下”兼顧，聚焦“實(shí)...
統(tǒng)籌教育科技人才一體化發(fā)展匯報(bào)人：某某某時(shí)間：2024年3月3日大力推動(dòng)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略習(xí)近平總書記在主持中共中央政治局第二次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，要“實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略有效聯(lián)動(dòng)，堅(jiān)持教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)一體推進(jìn)，形成良性循環(huán)”。習(xí)近平總書記在廣西考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，要“深化教育科技人才綜合改革”。教育孕育未來(lái)，科技彰顯實(shí)力，人才引領(lǐng)發(fā)展，三者有機(jī)貫通、深度融合、協(xié)同推...
公文派：專業(yè)、穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)的公文平臺(tái)建設(shè)數(shù)字法治政府應(yīng)兼顧數(shù)據(jù)安全與開放中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《法治政府建設(shè)實(shí)施綱要（2021—2025年）》中將“數(shù)字政府”與“法治政府”予以系統(tǒng)表述，提出“全面建設(shè)數(shù)字法...
研討發(fā)言：低碳轉(zhuǎn)型必須兼顧能源安全心得體會(huì)：低碳轉(zhuǎn)型必須兼顧能源安全中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議12月8日~10日在北京舉行，在能源方面，會(huì)議指出要深入推動(dòng)能源革命，加快建設(shè)能源強(qiáng)國(guó)。要正確認(rèn)識(shí)和把握碳達(dá)峰碳中和。...
