問(wèn)題整改要有敏感力和鈍感力當(dāng)前，全國(guó)各地第二批主題教育正在深入開(kāi)展。問(wèn)題要想解決到位，廣大黨員干部應(yīng)培養(yǎng)自身的敏感力與鈍感力，讓兩者相得益彰，推動(dòng)問(wèn)題一個(gè)個(gè)解決，不斷增強(qiáng)群眾獲得感、幸福感。要有傾聽(tīng)群眾“心聲呼聲”的敏感力，也要有接受群眾“評(píng)頭論足”的鈍感力。整改成效如何，基層是“晴雨表”，群眾最有發(fā)言權(quán)。習(xí)近平總書(shū)記指出，要把人民群眾滿意不滿意作為評(píng)判主題教育成效的根本標(biāo)準(zhǔn)。“知屋漏者在宇下...
關(guān)于這個(gè)話題，我實(shí)際上思考了挺久的，而且我越來(lái)越感覺(jué)到這兩種力的重要性。是否運(yùn)用得好，在很大程度上決定了職業(yè)發(fā)展的走向，決定了能否在職場(chǎng)上游刃有余。一、鈍感力。鈍感力最早是由日本作家渡邊純一（《失樂(lè)園》更有名）提出來(lái)的，可以直譯成“遲鈍的力量”，即從容面對(duì)挫折和傷痛的能力。放在職場(chǎng)環(huán)境中，我覺(jué)得可以適當(dāng)延伸一下，理解成16個(gè)字，即“目標(biāo)優(yōu)先，排除干擾，抓大放小，從容應(yīng)對(duì)”。具體來(lái)說(shuō)，一是對(duì)八卦隱...
