【寫材料用典】天下之勢，以漸而成；天下之事，以積而固【例文】天下之勢，以漸而成；天下之事，以積而固。好高欲速，學者之通患。唯有一步一個臺階，才能達到至高之境，收到“廓然貫通”之效。誠如王國維的“三境界論”，即古今之成大事業(yè)、大學問者，必須經過三種境界：“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路”，此第一境也。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，此第二境也。“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌...
【寫材料用典】士之所以能立天下之事者，以其有志而已“”【例文】士之所以能立天下之事者，以其有志而已。面“對積貧積弱、風雨如晦的中國，毛澤東同志振臂一呼：天下者我們的天下。國家者我們的國家。社會者我們的社會。我們不”“”說，誰說？我們不干，誰干？面對中國人搞導彈行不行的疑“問，錢學森斬釘截鐵地回答：外國人能搞的，難道中國人不能”“搞？有了志向，就有奮進的方向、奮斗的動力，就有了人生”能有幾回搏的...
【寫材料用典】天下之禍，不生于逆，而生于順【例文】“天下之禍，不生于逆，而生于順。”順風雖勁，難保不生逆浪；春陽雖暖，難保不降寒霜。認清形勢、審己知微，才能“收好帆”。鐘鳴鼎食之家，常有傾覆之禍；佩玉垂紳之士，須有切膚之憂。那些善于在高峰中看到低谷、在順境里預知逆勢的人，往往能夠化險為夷，成就不凡事業(yè)。（中國紀檢監(jiān)察報《騎馬莫輕平地上》）【典故】出自宋代呂祖謙《左氏博議晉趙盾侵鄭》，物之以順至...
【寫材料用典】史者，所以明夫治天下之道也“”【例文】史者，所以明夫治天下之道也?！墩f文解字》“”“”“”中說：歷，過也，傳也。過是指空間上的移動，傳則表示時間上的移動。這表明古人早已認識到，歷史、現(xiàn)在、未來是相通的。歷史是過去的現(xiàn)實，現(xiàn)實是未來的歷史。所謂歷史眼光，就是將事物和現(xiàn)象放到歷史的長河中去考察，用發(fā)展的眼光看待考察一切事物和現(xiàn)象，貫通歷史、現(xiàn)實和未來，從發(fā)展進程中總結歷史經驗、把握歷...
【寫材料用典】大其心容天下之物，虛其心受天下之善“【例文】大其心容天下之物，虛其心受天下之善”“小人氣”“”大，君子量大量小失眾友，度大集群朋，自古以來，大度量寬就為世人所推崇。何為度量？墨，滴于水杯中，水變渾濁；滴于海洋中，毫無影響，這便是度量。一個人度量有多大，格局便有多大，成就就有多大。（解放軍報《度量影響人生格局》）【典故】出自明代洪應明《呻吟語卷二樂集修身》，大其心，容天下之物；虛其...
【寫材料用典】為一身謀則愚，而為天下謀則智“”【例文】為一身謀則愚，而為天下謀則智?！段簳L孫道生傳》記載，北魏長孫道生廉潔簡約，擔任三司之職，而衣著樸素，每餐不吃兩種以上的菜肴。道生的住宅低矮簡陋，出任地方長官后，他的子弟將房屋重新修繕一遍，建起大堂及四周的廊“屋。道生回來嘆息道：從前霍去病認為匈奴沒消滅，而無以為家；現(xiàn)在強大的敵人還在漠北游蕩，我怎么能安穩(wěn)地住這華美的”“”房子呢！乃切責子...
【寫材料用典】天下有道，丘不與易也【例文】孔子志向明確，希望王道大行，實現(xiàn)仁政德治。正是在這樣的理想信念下，他一生堅持不懈。一方面積極入仕，先后為魯國“中都宰”“司空”“大司寇”；另一方面帶領弟子周游列國，以求實現(xiàn)心中之道。面對長沮、桀溺等人的質疑與不解，孔子堅持“天下有道，丘不與易也”，為追求自己的政治理想而篤定前行。（中國紀檢監(jiān)察報《篤行致遠》）【典故】出自出自《論語微子篇》，鳥獸不可與同...
全省人才工作總結材料：聚天下英才而用之近年來，我省深入學習貫徹習近平總書記關于做好新時代人才工作的重要思想，全面落實黨中央關于人才工作的重大決策部署，聚焦加快發(fā)展新質生產力，深入實施新時代人才強省戰(zhàn)略，以建設xx特色人才中心和創(chuàng)新高地為牽引，持續(xù)深化人才發(fā)展體制機制改革，全方位培養(yǎng)、引進、用好人才，全省黨管人才工作格局不斷優(yōu)化，人才政策體系不斷完善，人才經費投入不斷加大，人才培養(yǎng)平臺不斷升級，人...
【寫材料用典】天下之事，成于懼而敗于忽【例文】“天下之事，成于懼而敗于忽。”有的黨員干部欲望膨脹而剎不住“車”、心存僥幸而不收手，很大原因是對黨規(guī)黨紀沒有敬畏之心。楊善洲同志經常對家人講：“我手中是有權，但它是黨和人民的，它只能老老實實用來辦公事，不能用來辦私事。”妻子收了鄉(xiāng)干部送的30斤救濟大米和30斤糧票，半年后，楊善洲一家東拼西湊還清了這筆糧款；女兒想到當?shù)毓簿止ぷ?，求他幫忙打個招呼，楊善...
黨課：學思踐悟“”落實聚天下英才而用之的人才觀同志們：黨的十八大以來，黨中央高度重視人才工作。習近平站在實現(xiàn)民族復興、贏得國際競爭主動的戰(zhàn)略高度對人才工作作出一系“”列重要指示，鮮明地提出聚天下英才而用之這一重要論述，為拓展選才用才視野、招攬全球優(yōu)秀人才提供了科學指導和基本遵循。深刻認識并準確把握這一論述，對于更好地實施人才強國戰(zhàn)略、推動人才工作創(chuàng)新發(fā)展，造就一支規(guī)模宏大的高素質人才隊伍，具有...
【寫材料用典】天下未有不勞而成者也“”【例文】正如古人所言，天下未有不勞而成者也。生活中沒有不勞而獲的成功，也沒有坐享其成的好事。付出多少汗水，就會有多少回報。人生在勤，不索何獲。新征程上，我們應努力養(yǎng)成勤學苦練、勤耕不輟的好作風，推動事業(yè)發(fā)展，收獲人生富足。（解放軍報《勤勞換來魚滿艙》）【典故】出自隋代王通《中說“述史篇》，子曰：天下未有”不勞而成者也。賈瓊問正家之道。子曰：“‘言有物而行有...
公職人員政務處分法學習心得體會：立善法于天下，則天下治“立善法于天下，則天下治；立善法于一國，則一國治。”6月20日，會議審議通過公職人員政務處分法。這是繼監(jiān)察法之后，深化國家監(jiān)察體制改革的又一重要制度成果。政務處分法強化對公職人員的管理監(jiān)督，使政務處分匹配黨紀處分、銜接刑事處罰，構筑起懲戒公職人員違法行為的嚴密法網。通過認真學習政務處分法，總的感覺有以下三個特點：政務處分的適用更加精準懲戒、預防...
【寫材料用典】讀不盡者，天下之書；參不盡者，天下之理【例文】敢于突破知識儲備的局限。“讀不盡者，天下之書；參不盡者，天下之理。”一個人要做到“不自是”，關鍵要“知不足”。北宋文學家蘇軾天資聰穎、才華橫溢，一次他偶然看到王安石作的《詠菊》，覺得詩句“西風昨夜過園林，吹落黃花滿地金”說不通。因為在蘇軾的認知里，菊花與春花不同，能耐得住寒冷，是不會被吹落的，便續(xù)詩道：“秋花不比春花落，說與詩人仔細吟...
【寫材料用典】至哉天下樂，終日在書案【例文】用心用情學習。“至哉天下樂，終日在書案。”學習貴在靜心、重在用情。心無旁騖、專心致志、凝心聚力地研讀好書、學習知識，可以讓人變得睿智。當年，陳望道翻譯《共產黨宣言》時，沉浸在學習中，蘸著墨汁吃粽子嘗出“真理的味道非常甜”。這甜，必定是全身心投入其中，深得個中真諦的甜。（解放軍報《孜孜以求抓學習》）【典故】出自宋代歐陽修《讀書》，至哉天下樂，終日在幾案...
【例文】“天下無現(xiàn)成之人才，亦無生知之卓識，大抵皆由勉強磨煉而出耳。”我們黨歷來重視在重大政治任務中鍛煉干部，在火熱社會實踐中培養(yǎng)干部，很多優(yōu)秀干部都是在吃勁崗位、重要崗位上經歷磨煉，在經年累月的繁重工作中摸爬滾打，逐漸成長起來。從焦裕祿、谷文昌到楊善洲、周永開，都是撲下身子到基層崗位層層歷練，為了黨和人民的事業(yè)大膽地干、堅決地干，在攻堅克難的實踐中鍛造鋼筋鐵骨，最終成為能擔重任的國家棟梁。（...
【例文】用才是引才的根本目的。“蓋天下未嘗無賢，以不用亡；不必多賢，以見用興。”俗話說，“鞋子合適不合適，只有腳知道”。適應崗位需求的人才，就是最好的人才。再好的千里馬，如果你讓它耕地、負重或拉車，就只能“駢死于槽櫪之間，不以千里稱也”。不同的崗位需要不同的人才，不同的人才擔當不同的職責。如果引才與用才脫節(jié)，“引來的用不上、能用的沒引來”，就會造成人才引進的虛假繁榮和人才浪費現(xiàn)象。（解放軍報《...
【寫材料用典】誠信者，天下之結也【例文】“誠信者，天下之結也。”言出必行、講誠守信，不僅是一個人的立身之本、做人之要，也是帶兵人應當具備的重要素質，是密切官兵關系的要訣。首先，信能生情。人是講感情...
黨課：中國GC黨堅持胸懷天下歷史經驗的三重意蘊黨的十九屆六中全會對黨的輝煌成就及歷史經驗加以總結，強調“四個意識”，明確“四個自信”，站在歷史方位揭示了“過去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒?、未來我們怎樣才能繼續(xù)...
聚天下英才而用之——學習XXXAAA關于人才工作的重要論述“辦好中國的事情，關鍵在黨，關鍵在人，關鍵在人才。”以XXX同志為核心的黨中央高度重視人才和人才工作，堅持聚天下英才而用之，加快人才強國建設步伐...
深刻把握堅持胸懷天下的科學內涵必須堅持胸懷天下，是用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作必須堅持好、運用好的立場觀點方法。一個政黨、一個民族、一個國家，擁有科學理論思維，就...
