理論學(xué)習(xí)要“三寸之坎”就“萬仞之深”開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育，理論學(xué)習(xí)是第一步。理不學(xué)則不知，學(xué)不深則不通。理論學(xué)習(xí)貴在態(tài)度真、功夫深，如此才能效果實(shí)。古人云：“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深。”然而，工作中，部分干部抓理論學(xué)習(xí)還存在主動(dòng)性低、學(xué)習(xí)不深入、實(shí)效不明顯等“淺表化”問題，需要采取針對(duì)性措施加以解決。糾正“不愛學(xué)”的心理抵觸，謹(jǐn)防裝模作樣“走形式”。工...
黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育要以“三寸之坎”達(dá)“萬仞之深”近日，習(xí)近平總書記作出重要指示強(qiáng)調(diào)，黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育取得積極成效，要鞏固深化黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育成果，堅(jiān)持融入日常、抓在經(jīng)常，把黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育成果持續(xù)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。對(duì)此，要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，采取針對(duì)性措施，實(shí)現(xiàn)以“三寸之坎”達(dá)“萬仞之深”。聚焦“不愛學(xué)”的思想問題，消除認(rèn)知障礙，做到“主動(dòng)積極、融會(huì)貫通”。理論學(xué)習(xí)首先面臨的是認(rèn)知上的障礙。這主要源于個(gè)...
黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育要以“三寸之坎”就“萬仞之深”“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深”，出自北齊劉晝的《劉子崇學(xué)》。開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，黨員干部要發(fā)揚(yáng)“鑿深井”的精神，由慢及快，從淺到深，積少成多，推動(dòng)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育往“心里走、深里走、實(shí)里走”，將其轉(zhuǎn)化為武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的磅礴力量。念好“愿”字訣，“一心一意”由表及里學(xué)，深化“書山有路勤為徑”的思想認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變，推...
理論學(xué)習(xí)要以“三寸之坎”就“萬仞之深”“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深”，出自南北朝北齊劉晝的《劉子?崇學(xué)》。理論學(xué)習(xí)也同樣如此，開展理論學(xué)習(xí)，要充分運(yùn)用這一學(xué)習(xí)方法，以“三寸之坎”就“萬仞之深”，既要“輸入”更要“輸出”，既要“學(xué)進(jìn)去”“得其門而入”，更要“學(xué)出來”“悟其道而出”，推動(dòng)理論學(xué)習(xí)入腦入心、走深走實(shí)。念好“勤”字訣，在“入門”上更先一步，讓習(xí)慣在“腦中”養(yǎng)成。理論是行動(dòng)的先導(dǎo)...
