【講義文稿】國外城市更新過程中的舊城保護詩人納喬姆“希格梅有句名言:人一生中有兩樣東西是永”遠不能忘卻的,這就是母親的面孔和城市的面貌。在這個意義上講,進行舊城保護、保存城市記憶無疑是城市更新中的重要議題。舊城保護通過在過去、現(xiàn)在和未來之間尋求一種新陳代謝的平衡,以煥發(fā)城市的勃勃生機與無限活力。他山之石,可以攻玉。本文通過分析國外城市更新過程中舊城保護的先進經(jīng)驗,探尋城市更新中有效推進舊城保護...
【講義文稿】國內(nèi)外公共服務購買風險研究綜述[摘要]公共服務購買因基本公共服務均等化以及政府職能轉(zhuǎn)型而再度成為學界關注的熱點,其中潛藏的風險事關購買成敗而成為政策創(chuàng)制的關鍵環(huán)節(jié)和學術研究的焦點課題。國外學者主要著眼于公共服務購買本身存在的瑕疵和不足,以及由此導致的理論狀態(tài)與實際效果之間的偏差,探討風險作用下公共服務購買這一制度的有效性。國內(nèi)學者則較為明確地提出了公共服務購買風險的概念,并圍繞風險識...
講稿講義:嚴明政治紀律和政治規(guī)矩同志們:我們黨是靠革命理想和鐵的紀律組織起來的馬克思主義政黨,在黨的各項紀律中,政治紀律是最重要、最根本最關鍵的紀律,是管方向、管立場、管根本的總要求。2023年12月,黨中央印發(fā)了修訂后的《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》,把堅決維護以主席同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領導作為出發(fā)點和落腳點,進一步嚴明黨的政治紀律和政治規(guī)矩。習近平總書記在二十屆中央紀委三次全會上要求,以...
講稿講義:把握“要讓有信仰的人講信仰”的核心要義習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話中強調(diào):“思政課要解決學生理想信念問題。要讓有信仰的人講信仰。對馬克思主義的信仰,對社會主義和共產(chǎn)主義的信念,只有首先在思政課教師心中扎下根,才能在學生心中開花結(jié)果。”這不僅明確了思政課教師基本素養(yǎng)中政治要強的核心內(nèi)涵,也破解了困擾思政課教師隊伍建設的歷史性問題,為思政課教師隊伍建設提供了價值...
講稿講義:清正廉潔擔使命信念堅定守初心各位黨員同志們:大家好!今天,我們齊聚一堂,共同探討和深化對黨紀學習教育的認識,共同追尋那份初心與使命。清正廉潔是我們黨員的基本品質(zhì),也是我們黨始終保持先進性和純潔性的重要保證?;仡欬h的歷史,我們不難發(fā)現(xiàn),每一個時代都涌現(xiàn)出許多清正廉潔、信念堅定的楷模。他們的事跡,不僅激勵著我們不斷前進,更教會我們?nèi)绾卧趶碗s的社會環(huán)境中堅守初心、擔當使命。在新的歷史時期,...
【講義文稿】人民性視域下城市社區(qū)公共文化服務供給體系創(chuàng)新研究[摘要]中國特色社會主義公共文化服務體系的建設突出了人民性,特別是黨的十八大以來,在“人民性”的感召下,基層社區(qū)通過黨建引領、多元治理等方式構(gòu)建了新型的公共文化服務供給模式。這種供給模式最鮮明的特色就是強調(diào)了人民群眾在公共文化服務體系建設中的主體性,讓社區(qū)群眾具備更多的話語權(quán)與參與權(quán),在多元化的建設中凸顯了差異性的公共文化供給模式,并通...
【講義文稿】鄉(xiāng)村振興中的公共文化傳播優(yōu)化策略探討當今社會,解決民生問題時需要處理好文化權(quán)益等問題。黨的十九屆五中全會提出建設社會主義文化強國。進入一個新的發(fā)展階段,人們所生活的環(huán)境越來越復雜,為了更好地保障群眾的文化權(quán)益,滿足他們對于文化的渴望,讓群眾可以更加便利地參與文化活動,還需要不斷地對公眾文化服務進行完善。隨著鄉(xiāng)村振興的發(fā)展,在鄉(xiāng)村建設公共文化,傳承鄉(xiāng)土文化的進程也在不斷推進。在鄉(xiāng)村振...
【講義文稿】辯證把握中國式現(xiàn)代化道路的意涵現(xiàn)代化是近代以來人類尋求自我進步的重要方式,人類正是在現(xiàn)代化進程中一步步走向現(xiàn)代社會?,F(xiàn)代化總是具體的,具體的現(xiàn)代化特征具有多樣性。從社會制度上劃分,有資本主義現(xiàn)代化和社會主義現(xiàn)代化;從地域上劃分,有歐美或西方的現(xiàn)代化和中國等國的現(xiàn)代化;從社會領域的角度劃分,有農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、工業(yè)現(xiàn)代化、國防和軍隊現(xiàn)代化等?!吨泄仓醒腙P于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決...
【講義文稿】把握系統(tǒng)觀念的科學內(nèi)涵和實踐要求黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央堅持系統(tǒng)謀劃、統(tǒng)籌推進黨和國家各項事業(yè),作出一系列重大戰(zhàn)略部署,帶領全黨全國各族人民取得了歷史性成就。習近平總書記深刻指出:“系統(tǒng)觀念是具有基礎性的思想和工作方法。”黨的十九屆五中全會將“堅持系統(tǒng)觀念”作為“十四五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展必須遵循的原則之一,這是我們黨在總結(jié)實踐經(jīng)驗基礎上作出的重大理論概括。系統(tǒng)觀念...
【講義文稿】把握未來發(fā)展主動權(quán)的戰(zhàn)略部署核心閱讀要著力破除制約加快構(gòu)建新發(fā)展格局的主要矛盾和問題,夯實我國經(jīng)濟發(fā)展的根基,增強發(fā)展的安全性主動權(quán),以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興。2023年1月31日,習近平總書記主持中央政治局第二次集體學習并發(fā)表重要講話,強調(diào)“加快構(gòu)建新發(fā)展格局,是立足實現(xiàn)第二個百年奮斗目標、統(tǒng)籌發(fā)展和安全作出的戰(zhàn)略決策,是把握未來發(fā)展主動權(quán)的戰(zhàn)略部署”。習近平總書記的重要講...
【講義文稿】“主體性”與“思想政治教育”相關概念思辨[摘要]主體性不僅內(nèi)含主體具有自主、自為、選擇和創(chuàng)造性等思想行為特征,更是對主體以此為工具追尋事物合規(guī)律性與合目的性的理論自覺、思想認同和行為信奉狀態(tài)的現(xiàn)象描述?;诖?,已有“主體性”與“思想政治教育”相關概念,無論是一種思想政治教育本質(zhì)觀、一種有關思想政治教育主體關系的學說,還是一種描述教育者與受教育者思想行為特征的范疇,都需進行理性反思和價...
【講義文稿】“一體推進三不”腐敗治理的整體性構(gòu)想與協(xié)同化路徑腐敗治理是國家治理體系中的重要內(nèi)容,也是公共管理領域的傳統(tǒng)議題,更是各國政府面臨的世界性難題。黨的十八大以來,中國共產(chǎn)黨腐敗治理領域的“霹靂行動”,深得民心,令世人矚目。審視十年來的政治實踐,腐敗治理可被稱為新時代中國國家治理現(xiàn)代化全面躍進的先行之舉和奠基之作。在反腐敗斗爭向縱深推進的過程中,具有獨特自我革命精神的中國共產(chǎn)黨充分認識到...
草原生態(tài)保護補助獎勵逆向效應的生成邏輯及其化解路徑隨著兩輪草原生態(tài)保護補助獎勵(以下簡稱草原生態(tài)補獎)政策落實完成,全國已有12.1億畝草原通過實施草原禁牧得到休養(yǎng)生息,26.05億畝草原通過推行草畜平衡得以科學利用,全國重點天然草原牲畜超載率已由2010年的30%下降至2020年的10.09%[1]。2021年9月,依據(jù)中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于深化生態(tài)保護補償制度改革的意見》要求,健全有效市場和有為政府更好結(jié)合、...
【講義文稿】產(chǎn)權(quán)保護法治框架中的公平原則一、問題的提出產(chǎn)權(quán)保護是全面推進依法治國、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵和必由之路。自黨的十八大以來,黨中央、國務院高度關注產(chǎn)權(quán)保護。黨的十八屆三中全會決定指出“完善產(chǎn)權(quán)保護制度,國家保護各種所有制經(jīng)濟產(chǎn)權(quán)和合法利益”;十八屆四中全會決議指出“健全以公平為原則的產(chǎn)權(quán)保護制度,加強對各種所有制經(jīng)濟組織和自然人財產(chǎn)權(quán)的保護”;中共中央、國務院2016...
【講義文稿】科學認識和把握堅持中國道路的三重邏輯——基于對第三個“歷史決議”中“十個堅持”的思考“方向決定道路,道路決定命運”[1]。堅持中國道路實質(zhì)上就是要堅持走出一條獨立自主的、符合我國發(fā)展實際的、引領民族復興的正確道路。黨的十九屆六中全會形成了黨歷史上第三個“歷史決議”,同時在第三個“歷史決議”中總結(jié)了黨百年奮斗的歷史經(jīng)驗——“十個堅持”,其中一個重要方面就是堅持中國道路,可見正確道路對實現(xiàn)...
【講義文稿】歷史為什么能告訴未來——以黨的第三個歷史決議為主要立論依據(jù)列寧有句名言:真理是樸實的。黑格爾說過:熟知并非真知。這就是說,我們?nèi)粘R姷交蚵牭降哪切┝曇詾槌5奶岱ǎ行┦翘N含深刻哲理的,比如“讓歷史告訴未來”,這句話看似平常,但往深處理解,是屬于大歷史觀和正確黨史觀范疇的。本文以黨的十九屆六中全會通過的《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》(以下簡稱《決議》)為主要立論...
【講義文稿】南寧市“新三農(nóng)”問題與出路關于三農(nóng)問題的討論源頭久遠,學者們一度眾說紛紜,但在一點上卻是達成共識的:“三農(nóng)問題”的實質(zhì)就是農(nóng)民問題。社會和政府對中國“三農(nóng)問題”的關注歷經(jīng)一個由實踐探索到理論研究的長期過程,而“三農(nóng)問題”真正作為一個概念被提出是在1996年秋季。當時,溫鐵軍在《戰(zhàn)略與管理》上公開發(fā)表了《制約三農(nóng)問題的兩個基本矛盾》,綜合以往政策試驗的研究成果,提出人地關系高度緊張的基本...
【講義文稿】新時代“三農(nóng)”戰(zhàn)略目標的歷史性升級和發(fā)展優(yōu)勢提升[摘要]黨的十八大以來,中國農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)生歷史性變革,是基于“三農(nóng)”發(fā)展戰(zhàn)略目標歷史性升級為鄉(xiāng)村全面振興展開的,也是基于與之對應的中國共產(chǎn)黨將“三農(nóng)”工作重心歷史性轉(zhuǎn)移到全面推進鄉(xiāng)村振興展開的。在中國式現(xiàn)代化進程中,以A同志為核心的黨中央圍繞回答時代之問,從鄉(xiāng)村全面振興戰(zhàn)略目標引導、中國特色社會主義鄉(xiāng)村振興道路明示方向、“四有”之治厚植鄉(xiāng)村...
【講義文稿】破解全面小康社會“三農(nóng)”短板難題[摘要]“三農(nóng)”轉(zhuǎn)型發(fā)展是中國共產(chǎn)黨堅持以人民為中心的現(xiàn)代化建設進程的重要內(nèi)容,破解全面小康社會“三農(nóng)”短板難題有三大階段和四大路徑。從實現(xiàn)小康程度看,促進“三農(nóng)”轉(zhuǎn)型發(fā)展、全面建成小康社會呈現(xiàn)階段性突破特征,大致經(jīng)歷了三大階段,即:新中國成立起至20世紀末,建設農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化與總體上達到小康水平;21世紀初起至黨的十八大前,建設社會主義新農(nóng)村與全面建設小康...
【講義文稿】開發(fā)本土育人資源為德育研學賦能A總書記強調(diào)“要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,形成更高水平的人才培養(yǎng)體系”,并要求“把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié),貫穿基礎教育、職業(yè)教育、高等教育各領域”。研學旅行作為學校教學計劃的綜合實踐類課程,其獨特的教學形式,在實踐中探索、在行動中體悟的特征契合德育的內(nèi)在規(guī)律,具有很強的德育價值,能有效化解應試教育中存在的刻...