【寫材料用典】哀之而不鑒之【例文】警示教育就像一面辨別是非得失的鏡子，通過鮮活的反面教材告訴黨員不該干什么、不能做什么，違反了有什么危“害、會受什么懲罰。見善，修然必以自存也；見不善，愀然必以”自省也。現(xiàn)實(shí)中，少數(shù)黨員要么冷眼旁觀、不以為意，要么隔岸“”觀火、置身事外。如果抱著這種心態(tài)，哀之而不鑒之，就容易“”“”重蹈覆轍。（解放軍報(bào)《莫把警示當(dāng)故事》）【典故】出自唐代杜牧《阿房宮賦》，秦人不...
【寫材料用典】當(dāng)其易也，惜旦夕之力，忽之而不顧【例文】事實(shí)正是如此，“當(dāng)其易也，惜旦夕之力，忽之而不顧；及其既成也，積歲月，疲思慮，而僅克之”。作者由此認(rèn)為，“惟萌于不必憂之地，而寓于不可見之初，眾人笑而忽之者，此則君子之所深畏也”。對于別人一笑而過、認(rèn)為可以忽視的，恰恰是應(yīng)該深思的、警戒的。否則，小病不治，就會釀成大??；小問題不及時解決，就會發(fā)展成大問題。（中國紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)《圖之未萌慮之未有》...
【寫材料用典】知之而不行，雖敦必困【例文】“知之而不行，雖敦必困。”要把調(diào)查研究作為貫徹落實(shí)主題教育的重要內(nèi)容和有力抓手，沉到一線去調(diào)研，發(fā)現(xiàn)“病情”、找準(zhǔn)“病因”、開對“藥方”，更好領(lǐng)會其精髓要...
【例文】諸葛亮在總結(jié)自己為政經(jīng)驗(yàn)時曾說：“為政之道，務(wù)于多聞，是以聽察采納眾下之言，謀及庶士，則萬物當(dāng)其目，眾音佐其耳”。反之，如果“賢于己者，忌之而不愿問焉；不如己者，輕之而不屑問焉；等于己者，...
