寫好領(lǐng)導(dǎo)講話稿的四要素講話稿是思想的載體、觀點(diǎn)的表達(dá)。在我國(guó)歷史上，具有十分重要地位的文化經(jīng)典《論語(yǔ)》《孟子》《墨子》等，皆是以原始講話稿的形式保留下來(lái)。由此可見，講話形式是古代文人墨客們立言立說(shuō)的重要手段。如今，一篇講話稿尤其是領(lǐng)導(dǎo)講話稿的水平高低，不僅決定著一次會(huì)議開得成功與否，而且在很大程度上影響著一個(gè)部門的工作，甚至是一個(gè)地區(qū)的發(fā)展。因此，掌握好領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫作特點(diǎn)，對(duì)秘書來(lái)說(shuō)就顯得十...
“”抓住四要素，“當(dāng)好發(fā)言人”——如何做好分組研討的匯報(bào)發(fā)言去年的這個(gè)時(shí)候，我第一次進(jìn)入省委黨校參加培訓(xùn)，并在培訓(xùn)結(jié)束前，被所在的學(xué)員小組推選為代表，在總結(jié)會(huì)上作了個(gè)發(fā)言，匯報(bào)學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)，得到同學(xué)們普遍好評(píng)。之后，我以這篇發(fā)言稿為例，專門開發(fā)了一堂寫作課（《有備者成，用心者勝》）。無(wú)獨(dú)有偶。上一周，我再次到黨校參加了為期5天的培訓(xùn)，同樣被推選為小組代表作了匯報(bào)發(fā)言。但與上次發(fā)言側(cè)重于匯報(bào)學(xué)...
