高職院校思政課“三有”模式——理論實(shí)踐情感的融合創(chuàng)新“”“”為破解高職院校思政課配方陳舊工藝粗糙困境，本文“”“”創(chuàng)新構(gòu)建言之有理、言之有物、言之有情的三有模式。通“——”“”過理論實(shí)踐情感育人閉環(huán)，顯著提升思政課三性,是深化思政課改革創(chuàng)新、推進(jìn)新時(shí)代高校思想政治工作的有益探索。思政課作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，始終受到黨中央的高度重視。新時(shí)代背景下，高職院校思政課建設(shè)既面臨前所未有的發(fā)...
