學(xué)習(xí)中青班講話心得體會(huì):以理想信念“鑄魂”“定向”“守心”3月1日,XXX在2022年春季學(xué)期中央黨校(國(guó)家行政學(xué)院)中青年干部培訓(xùn)班開班式上發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào),“理想信念是立黨興黨之基,也是黨員干部安身立命之本。...
以理想信念“鑄魂”“定向”“守心”3月1日,習(xí)近平總書記在2022年春季學(xué)期中央黨校(國(guó)家行政學(xué)院)中青年干部培訓(xùn)班開班式上發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào),“理想信念是立黨興黨之基,也是黨員干部安身立命之本?!笨梢哉f(shuō),習(xí)近...
...方向、提供了行動(dòng)指南。廣大黨員干部要堅(jiān)定理想信念,以理想信念“鑄魂”“定向”“守心”,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)凝聚磅礴偉力。以堅(jiān)定的理想信念“鑄魂”,對(duì)黨忠誠(chéng)一輩子。XXX強(qiáng)調(diào),“堅(jiān)定理想信念,必先...
...為核心,通過(guò)強(qiáng)化理論力量、文化力量和實(shí)踐力量,實(shí)現(xiàn)以理服人、以文化人、以行育人,進(jìn)而促進(jìn)思政課提質(zhì)增效,實(shí)現(xiàn)思政課高質(zhì)量發(fā)展。目錄CONTENTS01以理服人強(qiáng)化思政課“理論武裝”02以文化人夯實(shí)思政課“力量...
...第五以制度建設(shè)為“保障線”,構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制第一以理想信念為“導(dǎo)航線”,筑牢思想防線以理想信念為“導(dǎo)航線”,筑牢思想防線第一章一、以理想信念為“導(dǎo)航線”,筑牢思想防線(一)堅(jiān)定理想信...
學(xué)習(xí)中青班講話心得體會(huì):開學(xué)第一課以理想信念加持“三心”致遠(yuǎn)航3月1日,XXX在2022年春季學(xué)期中央黨校中青年干部培訓(xùn)班主講“開學(xué)第一課”,強(qiáng)調(diào)年輕干部是黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的希望,必須筑牢理想信念根基。廣大年輕干...
...筑牢理想信念根基。廣大年輕干部要牢記XXX的殷切期望,以理想信念之帆加持“公仆心”“事業(yè)心”“敬畏心”,為黨的事業(yè)發(fā)展注入源源不斷的動(dòng)力,使百年紅船行穩(wěn)致遠(yuǎn)。用理想信念加持的“公仆心”,更能體悟執(zhí)政為民的...
開學(xué)第一課以理想信念加持“三心”致遠(yuǎn)航3月1日,習(xí)近平總書記在2022年春季學(xué)期中央黨校中青年干部培訓(xùn)班主講“開學(xué)第一課”,強(qiáng)調(diào)年輕干部是黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的希望,必須筑牢理想信念根基。廣大年輕干部要牢記殷切期...
...學(xué)階段的思政課自然要凸顯理論性和思想性特征,體現(xiàn)出以理服人、以理感人的內(nèi)在本質(zhì)。思政課教師要在先學(xué)一步、學(xué)深一層的基礎(chǔ)上,學(xué)懂弄通悟透相關(guān)理論知識(shí),以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬚f(shuō)服人;選好講好用好故事,以鮮活的事例感...
...現(xiàn)下屬應(yīng)有的基本素養(yǎng);二是明辨是非,對(duì)其抱怨情緒,以理解的心情去應(yīng)對(duì),不讓其負(fù)面情緒影響自己;三是服從安排,對(duì)其安排的工作要不折不扣地按時(shí)保質(zhì)保量地去完成,減少領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其批評(píng)施暴的機(jī)會(huì);四是不沖撞,對(duì)其...
...新的勇氣,淬煉最美青春,展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)作為。要志存高遠(yuǎn),以理想之火點(diǎn)亮忠誠(chéng)底色。志之所趨,無(wú)遠(yuǎn)弗屆;志之所向,無(wú)堅(jiān)不入,人要有所作為,必須要有崇高的理想、堅(jiān)定的信念。一個(gè)人的理想越遠(yuǎn)大,對(duì)歷史使命認(rèn)識(shí)越深刻...
...效甚快”。思政課作為鑄魂育人的必修課,尤其注重以理服人,而講道理的真諦恰恰就在于以理服人而非以勢(shì)壓人。講道理體現(xiàn)了思政課以理服人的內(nèi)在要求思政課的本質(zhì)是講道理01思政課作為我們黨在領(lǐng)導(dǎo)教育事業(yè)發(fā)展過(guò)程...
...靈活地采取調(diào)解策略,在耐心講解法律法規(guī)的同時(shí),曉之以理,動(dòng)之以情,依法調(diào)解,以理服人,不斷縮小糾紛當(dāng)事人之間的分歧,逐步贏得糾紛當(dāng)事人的信任,最終雙方握手言和雙方自愿達(dá)成協(xié)議,劉某也自愿賠償了自己所損...
...激其敏感神經(jīng),造成矛盾升級(jí)。(二)要曉之以情,動(dòng)之以理正所謂“以情感人,以理化人”。對(duì)待不同類型的“刺頭兒”員工,要用不同的方法,有的要?jiǎng)又郧?,有的要曉?em>以理,但情與理又常需要同時(shí)施之。因?yàn)椋硎翘?..
...尤長(zhǎng)”的心態(tài)堅(jiān)持推動(dòng)思想教育長(zhǎng)效化,以深刻促持久、以理想促堅(jiān)定,多維度闡釋,多方面結(jié)合,多元化引入,突出”信念”二字在此次主題教育中的位置,牢牢把握、用好用活思想教育這個(gè)筑牢信念的必要條件,深入引導(dǎo)黨...
...課講道理的基本邏輯是課程有理、老師講理、學(xué)生明理,以理服人、以理育人。但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,存在著有理說(shuō)不出、有理說(shuō)不清、有理說(shuō)不透等現(xiàn)象。XJP總書記的這一重要論斷深刻揭示了思政課的本質(zhì)與方法,為新時(shí)代思...
...事;把本該潛移默化的事,抓成了徒說(shuō)大話的事;把本該以理服人的事,辦成了生冷欺人的事,等等。這次會(huì)議,從改進(jìn)創(chuàng)新著眼,通過(guò)學(xué)、看、講、議聯(lián)動(dòng)閉合地研究學(xué)習(xí)教育問(wèn)題,是帶著各級(jí)用整訓(xùn)重塑思維走入思想教育模...
...事;把本該潛移默化的事,抓成了徒說(shuō)大話的事;把本該以理服人的事,辦成了生冷欺人的事,等等。這次會(huì)議,從改進(jìn)創(chuàng)新著眼,通過(guò)學(xué)、看、講、議聯(lián)動(dòng)閉合地研究學(xué)習(xí)教育問(wèn)題,是帶著各級(jí)用整訓(xùn)重塑思維走入思想教育模...
...也就起不到宣傳、教育、組織、動(dòng)員群眾的作用。(四)要以理服人追求領(lǐng)導(dǎo)講話的鼓動(dòng)性,必須堅(jiān)持以理服人,而不能以勢(shì)壓人。實(shí)踐證明,靠高嗓門唬人,靠大帽子壓人,靠盛氣凌人,最終都無(wú)助于調(diào)動(dòng)大家的積極性,而只能...
...依法辦事。不能意氣用事,不說(shuō)取笑挖苦的話。二是堅(jiān)持以理服人,以禮待人原則。以理服人以禮待人,自覺(jué)運(yùn)用法律知識(shí)和黨的政策,對(duì)違法行為者進(jìn)行說(shuō)服教育,做到以理服人,以禮待人,努力做到語(yǔ)言文明,態(tài)度禮貌,使...
...依法辦事。不能意氣用事,不說(shuō)取笑挖苦的話。二是堅(jiān)持以理服人,以禮待人原則。以理服人,以禮待人,自覺(jué)運(yùn)用法律知識(shí)和黨的政策,對(duì)違法行為者進(jìn)行說(shuō)服教育,做到以理服人,以禮待人,努力做到語(yǔ)言文明,態(tài)度禮貌,...
...學(xué)階段的思政課自然要凸顯理論性和思想性特征,體現(xiàn)出以理服人、以理感人的內(nèi)在本質(zhì)。思政課教師要在先學(xué)一步、學(xué)深一層的基礎(chǔ)上,學(xué)懂弄通悟透相關(guān)理論知識(shí),以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬚f(shuō)服人;選好講好用好故事,以鮮活的事例感...
...學(xué)階段的思政課自然要凸顯理論性和思想性特征,體現(xiàn)出以理服人、以理感人的內(nèi)在本質(zhì)。思政課教師要在先學(xué)一步、學(xué)深一層的基礎(chǔ)上,學(xué)懂弄通悟透相關(guān)理論知識(shí),以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬚f(shuō)服人;選好講好用好故事,以鮮活的事例感...
...家常”方式,讓夫妻二人換位思考,通過(guò)曉之以情、動(dòng)之以理,最終李某夫婦重歸于好?!盃?zhēng)取外援法”,如安家坪一起鄰里糾紛案。家住安家坪村的張某和高某本為鄰居,雙方因地界爭(zhēng)執(zhí),發(fā)生口角,進(jìn)而引發(fā)打架。在第一次...
...用。黨內(nèi)教育尤其是理論教育本質(zhì)上是心理認(rèn)同問(wèn)題,須以理服人,即通過(guò)擺事實(shí)、講道理的方式。毛澤東最早提出說(shuō)理的教育方式,他在《正確處理人民內(nèi)部矛盾》中將我們黨進(jìn)行思想教育的方式概括為說(shuō)理教育,"凡是思想...