...賢人生理想的實現(xiàn)階梯，是明明德于天下的必然要求。“天下興亡，匹夫有責(zé)”則是修齊治平之道的應(yīng)有之義。天下之本在國，國之本在家，家之本在身。中華民族能夠歷經(jīng)磨難而不衰、飽嘗艱辛而不屈，根植于民族文化血脈深...
...政》第四卷，不難發(fā)現(xiàn)，書中引經(jīng)據(jù)典特別多，例如“與天下同利者，天下持之；擅天下之利者，天下謀之”、“能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣”等等，隨處可見的引經(jīng)據(jù)典，援古證今，賦予典故鮮活...
...下非一家之私”，把“天下為公”的道德理想凝聚成為“天下興亡，匹夫有責(zé)”的個人道德要求，激勵著無數(shù)志士仁人。近代，面對內(nèi)憂外患的民族危機，康有為《大同書》提出建立“大同之世，天下為公，無有階級，一切平等...
...o;“憂而憂，后天下之樂而樂為天地立心，為生民立命天下興亡，匹夫有責(zé)”……在歲月更迭、時代更替中，這一思想積累了“豐富的內(nèi)涵和外延，雖然不同時期表述有所不同，但向往天下”“”為公并...
...淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”等等，都是中國人耳熟能詳?shù)慕?jīng)典名句。中國人眼中的世界，是天下一家的世界，是全體人類和合共生的世界，中國人一向認為“和羹之美，在于合...
...o;“憂而憂，后天下之樂而樂為天地立心，為生民立命天下興亡，匹夫有責(zé)”……在歲月更迭、時代更替中，這一思想積累了“豐富的內(nèi)涵和外延，雖然不同時期表述有所不同，但向往天下”“”為公并...
...下非一家之私”，把“天下為公”的道德理想凝聚成為“天下興亡，匹夫有責(zé)”的個人道德要求，激勵著無數(shù)志士仁人。近代，面對內(nèi)憂外患的民族危機，康有為《大同書》提出建立“大同之世，天下為公，無有階級，一切平等...
...賢“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的道德情操和“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，承載著中華文明獨特品質(zhì)和鮮明價值，塑造了中華民族以天下為己任的民族精神與文化基因。中國共產(chǎn)黨是中國先進文化的積極引領(lǐng)者...
...的位”“”卑未敢忘憂國是家國情懷，顧炎武的天下興亡，匹夫有責(zé)亦是家國情懷。責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，是家國情懷的精髓所在。習(xí)近平總書記曾深情地說：“‘修身、齊家、治國、平天下',我們這代人從小就受這種思...
...識分子身上一直流淌著“修身、齊家、治國、平天下”"天下興亡，匹夫有責(zé)""為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平"等獨特品質(zhì)與精神追求。教師作為知識分子，對人類文明的發(fā)展起著重要作用，是人類精神...
...是《轉(zhuǎn)變責(zé)任觀念》。朋友們，請各位回答我一個問題，天下興亡的下一句是什么?不，應(yīng)該是“我的責(zé)任”!如果今年高考，所有參加考試的考生，每個人都加上十分，那不是等于什么都沒加么?我們常說，天下興亡，匹夫有責(zé)。...
...上一直流淌著“修身、齊家、治國、平天下”“天下興亡，匹夫有責(zé)”“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”等獨特品質(zhì)與精神追求。教師作為知識分子，對人類文明的發(fā)展起著重要作用...
...”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，到顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”刪除色塊有圖片刪除色塊有圖片?這種愛國情懷與責(zé)任擔(dān)當(dāng)通過生活方式、精神理念、國家制度等融入到中華民族的精神道統(tǒng)中，成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)...
...的禮治思想，形成了“窮則獨善其身，達則兼濟天下”“天下興亡，匹夫有責(zé)”的道德理念。這些思想元素共同塑造了中國人“視天下猶一家”的世界觀，親仁善鄰、協(xié)和萬邦的國際觀，為中華文明形成開放包容的博大胸懷、和...
...識分子身上一直流淌著“修身、齊家、治國、平天下”“天下興亡，匹夫有責(zé)”"為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”等獨特品質(zhì)與精神追求。教師作為知識分子，對人類文明的發(fā)展起著重要作用，是人類...
...識分子身上一直流淌著“修身、齊家、治國、平天下”“天下興亡，匹夫有責(zé)”“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”等獨特品質(zhì)與精神追求。教師作為知識分子，對人類文明的發(fā)展起著重要作用，是人類...
...時代的重任。一是堅守初心，在服務(wù)大我中成就小我?！?em>天下興亡、匹夫有責(zé)”，新時代的年輕干部要有“與祖國同呼吸共命運”的崇高追求，把個人的志向與黨的事業(yè)、國家興旺、民族未來和人民幸福結(jié)合起來，把個體“小我...
...識分子身上一直流淌著“修身、齊家、治國、平天下”“天下興亡，匹夫有責(zé)”“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”等獨特品質(zhì)與精神追求。教師作為知識分子，對人類文明的發(fā)展起著重要作用，是人類...
...為創(chuàng)造新業(yè)績的不竭動能，在新征程上勇建新功。砥礪“天下興亡，匹夫有責(zé)”的家國情懷，在“學(xué)思想”中奔赴赤誠忠心的“主題教育之約”?！度罩洝ふ肌分杏醒裕骸氨?em>天下者，匹夫之賤與有責(zé)焉耳矣?！鼻迥┟癯鯐r期...
...求”的基本要求。從“傳統(tǒng)文化”中挖掘“天下興亡，匹夫有責(zé)”的擔(dān)當(dāng)，厚植“大思政課”的“家國情懷”。家是最小國，國是千萬家，家國情懷沉淀于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深處，不僅是每一個中華...
...兒之有責(zé)”。這些紅色家書詮釋著拳拳赤子情，承載著“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任意識，寫出了共產(chǎn)黨人舍家報國的大情懷和大擔(dān)當(dāng)，新時代賦予了愛國精神新的內(nèi)涵，但愛國之心、報國之情、強國之行卻始終未變，激勵著...
...。（增廣賢文）7.吾生也有涯，而知也無涯。（莊子）8.天下興亡，匹夫有責(zé)。（顧炎武）9.生于憂患，死于安樂。（孟子）10.君子務(wù)本，本立而道生。（論語）11.君子恥其言而過其行。（論語）12.不以一眚掩大德。（左轉(zhuǎn)）13.人...
...。（增廣賢文）7.吾生也有涯，而知也無涯。（莊子）8.天下興亡，匹夫有責(zé)。（顧炎武）9.生于憂患，死于安樂。（孟子）10.君子務(wù)本，本立而道生。（論語）11.君子恥其言而過其行。（論語）12.不以一眚掩大德。（左轉(zhuǎn)）13.人...
...不忘初心，牢記使命，國家有難八方支援，真真正正的"天下興亡，匹夫有責(zé)",民族文化何以不能繁榮昌盛，中華民族何以不能國富民強!爭做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人心得體會2"萬事有不平，爾何空自苦?長將一寸身，銜木到...
...書記所言，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有很多重要的元素。比如，天下為公、天下大同的社會理想，民為邦本、為政以德的治理思想，九州共貫、多元一體的大一統(tǒng)傳統(tǒng)，修齊治平、興亡有責(zé)的家國情懷，厚德載物、明德弘道的精神追求...
