...造鮮活立體的“歷史境”，讓思想互動(dòng)“熱力十足”?！?em>感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎聲，莫深乎義?！币粓?chǎng)有滋有味的學(xué)習(xí)宣講活動(dòng)，絕非“照本宣科”地一講了之，更非“大水漫灌”地填鴨教學(xué)，也不是“蜻蜓點(diǎn)...
...距離”的統(tǒng)一。一方面，在思想感情上要傾心貼近群眾。感人心者，莫先乎情。有了對(duì)群眾的真情實(shí)感，真正把群眾當(dāng)親人和老師，就能真正體察他們的疾苦，傾聽(tīng)他們的呼聲，吸納他們的智慧，真心誠(chéng)意地為他們排憂解難謀利...
...意成事，把好事辦好。?慰要“真情”，增添精神動(dòng)力。感人心者，莫先乎情。走訪慰問(wèn)包含一定物質(zhì)關(guān)懷，但更重要的是精神慰藉。雖然“送錢(qián)送物”確實(shí)能解決部分實(shí)際問(wèn)題，但精神上的關(guān)懷則更具“提神”功效，慰問(wèn)要以...
...，來(lái)偷偷訪問(wèn)他了?！举p析】唐代著名詩(shī)人白居易講，“感人心者，莫先乎情”，明末清初文學(xué)家、戲曲家李漁說(shuō)，“予謂傳奇無(wú)冷熱，只怕不合人情”，二者均道出了以情感人、以情動(dòng)人的道理。談心談話對(duì)于聽(tīng)取干部心聲、...
...量。把握黨課“煙火氣”，讓理論更加“動(dòng)人心弦”。“感人心者，莫先乎情?！秉h課授課人要想在課堂上與學(xué)員產(chǎn)生心靈之間的共鳴，便需要突破照本宣科的傳統(tǒng)上課方式，將自身對(duì)學(xué)員的真情實(shí)意充分在課堂中展現(xiàn)出來(lái)，圍...
...基層、深入人心，更好地滿足人民精神文化生活新期待。感人心者，莫先乎情。理論宣傳工作者要傾注感情，心為民所想，情為民所系，利為民所謀。黨的二十屆三中全會(huì)中有關(guān)深化農(nóng)村、土地改革方面的政策，極具普惠性和實(shí)...
...侵害時(shí)，我們要勇敢地站出來(lái)，為他們維護(hù)權(quán)益。“感人心者，莫先乎情。”用真情去溫暖群眾的心，讓他們感受到我們的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，這是我們駐進(jìn)群眾“心田”的關(guān)鍵一步。三、力到：以實(shí)干促發(fā)展力到，就是...
...深抓“理論學(xué)習(xí)”，以常學(xué)常新的課堂學(xué)習(xí)“立意”?！?em>感人心者，莫先乎情?！秉h課教育授課人要想在課堂上與學(xué)員產(chǎn)生心靈之間的共鳴，便需要突破照本宣科的傳統(tǒng)上課方式，將自身對(duì)學(xué)員的真情實(shí)意充分在課堂中展現(xiàn)出來(lái)...
...所以寫(xiě)好文章需要下足“三個(gè)功夫”。一要用心用情，“感人心者，莫先乎情?！币皇菍?zhuān)注于心。寫(xiě)文章的第一個(gè)問(wèn)題便是我們?nèi)绾慰创龑?xiě)文章這件事，是任務(wù)要求還是興趣使然。被動(dòng)的寫(xiě)作往往讓人心生抗拒，動(dòng)腦時(shí)一片空白...
...的演戲，也不是“橫挑鼻子豎挑眼”的挑刺。“感人心者，莫先乎情”，要用好“顯微鏡”，聚焦談話對(duì)象關(guān)心關(guān)注問(wèn)題，以精準(zhǔn)之“矢”，直入內(nèi)心糾結(jié)之“的”。一方面，要高站位。“眾人...
...心”中談出“溫度”，解鎖談心談話的“暖心屬性”?！?em>感人心者，莫乎于情?！闭勑恼勗挷粌H是思想的交流，更是感情的交融，要用真心談話、用真情暖人、用溫度感人，讓嚴(yán)管與厚愛(ài)、激勵(lì)與約束貫穿談心談話始終。要充分...
...用“鐵腳板”增強(qiáng)“感染力”，應(yīng)用實(shí)踐“升溫度”?！?em>感人心者，莫先乎情”，一堂優(yōu)質(zhì)的黨課，不僅是知識(shí)的傳遞，更是情感的交流。要想助力廣大基層干部在“學(xué)”與“做”之間劃好“連接線”，基層黨組織就要在“導(dǎo)師...
...師，就有可能影響成百上千的學(xué)生。故事要用情講述。“感人心者，莫先乎情?！敝v紅色故事要達(dá)到教育人的目的，就要用“一種情去激發(fā)另一種情?！敝v故事要借物抒情，以情動(dòng)人。如何讓一個(gè)個(gè)塵封的歷史故事變成鮮活的現(xiàn)...
...老師就有可能影響成百上千的學(xué)生。故事要用情講述?！?em>感人心者，莫先乎情?！敝v紅色故事要達(dá)到教育人的目的，就要用“一種情去激發(fā)另一種情?！敝v故事要借物抒情，以情動(dòng)人。如何讓一個(gè)個(gè)塵封的歷史故事變成鮮活的現(xiàn)...
...傳播，以求實(shí)現(xiàn)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的傳播效果。古人說(shuō)：“感人心者，莫先乎情?！痹诳陀^、真實(shí)的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出“有思想、有溫度、有品質(zhì)”的新聞作品，才能通過(guò)情感同頻影響受眾態(tài)度，從而被認(rèn)可接受。南鐵連續(xù)十年開(kāi)展“...
...傳播，以求實(shí)現(xiàn)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的傳播效果。古人說(shuō)：“感人心者，莫先乎情?！痹诳陀^、真實(shí)的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出“有思想、有溫度、有品質(zhì)”的新聞作品，才能通過(guò)情感同頻影響受眾態(tài)度，從而被認(rèn)可接受。南鐵連續(xù)十年開(kāi)展“...
...形的傳播，以求實(shí)現(xiàn)"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的傳播效果。古人說(shuō)："感人心者，莫先乎情?！痹诳陀^、真實(shí)的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出“有思想、有溫度、有品質(zhì)”的新聞作品，才能通過(guò)情感同頻影響受眾態(tài)度，從而被認(rèn)可接受。南鐵連續(xù)十年開(kāi)展"...
...他們的工作熱情。三、強(qiáng)化人文關(guān)懷，營(yíng)造良好氛圍“”感人心者，莫先乎情。要關(guān)注年輕干部的工作和生活需求，為他們創(chuàng)造良好的工作和生活條件。在工作上，給予他們充分的信任和支持，幫助他們解決工作中遇到的困難和...
...化，做到臺(tái)上娓娓道來(lái)，臺(tái)下津津有味。六、感情要真“感人心者，莫先乎情”。許多成功的講話稿，都是把真摯的情感流露于字里行間，拉近與聽(tīng)者的距離，讓人倍感親切、溫暖和感動(dòng)。這就決定了講問(wèn)題時(shí)要推心置腹，使人...
...關(guān)懷，丈量民情送真心，傳遞慰問(wèn)“溫度”。“感人心者，莫先乎情；暖人心者，莫貴乎真。”走訪慰問(wèn)作為密切黨群血肉聯(lián)系的暖心工程，黨員干部唯有將心比心、關(guān)懷入微，全心全意沉下身、融入群眾生活，才...
...的驕傲、自豪、幸福。這1200多天，最難忘懷是情誼?！?em>感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎聲，莫深乎義。”幾年來(lái)，為了脫貧攻堅(jiān)這一共同的事業(yè)，全體掛職干部和湘西干部群眾從相遇、相識(shí)到相知、相助，一路同甘共...
...實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益。“感人心者，莫先乎情”。調(diào)查研究要帶著感情、帶著溫度，切忌繁文縟節(jié)、搞“官話套話”，要讓群眾當(dāng)“主演”，干部當(dāng)“配角”，以“打破砂鍋問(wèn)到底”的精神，用心...
...”拒絕套路內(nèi)耗，真情實(shí)感讓溝通破除“障礙壁壘”?！?em>感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎聲，莫深乎義?！鼻迩宄嬖V群眾“我們來(lái)干什么”明明白白展現(xiàn)出來(lái)“我們能解決什么問(wèn)題”，才能第一時(shí)間聚焦目光、贏得...
...“掏心話”，拍出“一枝一葉總關(guān)情”的民心民意像。“感人心者，莫先乎情?！蔽ㄓ姓媲樽顒?dòng)人、唯有共鳴顯力量，以情暖心、以情同頻，是我們做好群眾工作的“秘鑰”，對(duì)于調(diào)查研究來(lái)說(shuō)亦同樣適用。在基層工作中，我們...
...實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益。“感人心者，莫先乎情”。調(diào)查研究要帶著感情、帶著溫度，切忌繁文縟節(jié)、搞“官話套話”,要讓群眾當(dāng)“主演”,干部當(dāng)“配角”,以“打破砂鍋問(wèn)到底”的精神，用心傾聽(tīng)...
