“聲臨其境”讓二十大精神熱力十足
...造鮮活立體的“歷史境”，讓思想互動“熱力十足”?！?em>感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎聲，莫深乎義?！币粓鲇凶逃形兜膶W習宣講活動，絕非“照本宣科”地一講了之，更非“大水漫灌”地填鴨教學，也不是“蜻蜓點...
【黨課范文】黨員干部要善溝通
...距離”的統(tǒng)一。一方面，在思想感情上要傾心貼近群眾。感人心者，莫先乎情。有了對群眾的真情實感，真正把群眾當親人和老師，就能真正體察他們的疾苦，傾聽他們的呼聲，吸納他們的智慧，真心誠意地為他們排憂解難謀利...
讓走訪慰問“返璞歸真”
...意成事，把好事辦好。?慰要“真情”，增添精神動力。感人心者，莫先乎情。走訪慰問包含一定物質(zhì)關(guān)懷，但更重要的是精神慰藉。雖然“送錢送物”確實能解決部分實際問題，但精神上的關(guān)懷則更具“提神”功效，慰問要以...
【寫材料用典】唯有南風舊相識，偷開門戶又翻書
...，來偷偷訪問他了?！举p析】唐代著名詩人白居易講，“感人心者，莫先乎情”，明末清初文學家、戲曲家李漁說，“予謂傳奇無冷熱，只怕不合人情”，二者均道出了以情感人、以情動人的道理。談心談話對于聽取干部心聲、...
以“活起來”的黨課激發(fā)“細胞活力”
...量。把握黨課“煙火氣”，讓理論更加“動人心弦”?！?em>感人心者，莫先乎情?！秉h課授課人要想在課堂上與學員產(chǎn)生心靈之間的共鳴，便需要突破照本宣科的傳統(tǒng)上課方式，將自身對學員的真情實意充分在課堂中展現(xiàn)出來，圍...
縣財政局干部研討發(fā)言：讓理論宣講“聲”入人心
...基層、深入人心，更好地滿足人民精神文化生活新期待。感人心者，莫先乎情。理論宣傳工作者要傾注感情，心為民所想，情為民所系，利為民所謀。黨的二十屆三中全會中有關(guān)深化農(nóng)村、土地改革方面的政策，極具普惠性和實...
駐村干部發(fā)言稿：用駐村三到，駐進群眾心田
...侵害時，我們要勇敢地站出來，為他們維護權(quán)益。“感人心者，莫先乎情。”用真情去溫暖群眾的心，讓他們感受到我們的關(guān)懷和愛護，這是我們駐進群眾“心田”的關(guān)鍵一步。三、力到：以實干促發(fā)展力到，就是...
念好“三字訣”繪就黨課教育“春耕圖”
...深抓“理論學習”，以常學常新的課堂學習“立意”。“感人心者，莫先乎情?！秉h課教育授課人要想在課堂上與學員產(chǎn)生心靈之間的共鳴，便需要突破照本宣科的傳統(tǒng)上課方式，將自身對學員的真情實意充分在課堂中展現(xiàn)出來...
寫文章之三要
...所以寫好文章需要下足“三個功夫”。一要用心用情，“感人心者，莫先乎情。”一是專注于心。寫文章的第一個問題便是我們?nèi)绾慰创龑懳恼逻@件事，是任務(wù)要求還是興趣使然。被動的寫作往往讓人心生抗拒，動腦時一片空白...
用好“三面鏡子”破解談心談話“三大難”
...的演戲，也不是“橫挑鼻子豎挑眼”的挑刺。“感人心者，莫先乎情”，要用好“顯微鏡”，聚焦談話對象關(guān)心關(guān)注問題，以精準之“矢”，直入內(nèi)心糾結(jié)之“的”。一方面，要高站位。“眾人...
解鎖談心談話的“三重屬性”
...心”中談出“溫度”，解鎖談心談話的“暖心屬性”。“感人心者，莫乎于情?！闭勑恼勗挷粌H是思想的交流，更是感情的交融，要用真心談話、用真情暖人、用溫度感人，讓嚴管與厚愛、激勵與約束貫穿談心談話始終。要充分...
備“民間話本”奏“地方戲曲”講“百姓故事”
...用“鐵腳板”增強“感染力”，應(yīng)用實踐“升溫度”。“感人心者，莫先乎情”，一堂優(yōu)質(zhì)的黨課，不僅是知識的傳遞，更是情感的交流。要想助力廣大基層干部在“學”與“做”之間劃好“連接線”，基層黨組織就要在“導(dǎo)師...
專題黨課：用心用情講好紅色故事 讓紅色基因代代相傳
...師，就有可能影響成百上千的學生。故事要用情講述?！?em>感人心者，莫先乎情?！敝v紅色故事要達到教育人的目的，就要用“一種情去激發(fā)另一種情?！敝v故事要借物抒情，以情動人。如何讓一個個塵封的歷史故事變成鮮活的現(xiàn)...
專題黨課：用心用情講好紅色故事讓紅色基因代代相傳
...老師就有可能影響成百上千的學生。故事要用情講述?！?em>感人心者，莫先乎情?！敝v紅色故事要達到教育人的目的，就要用“一種情去激發(fā)另一種情?！敝v故事要借物抒情，以情動人。如何讓一個個塵封的歷史故事變成鮮活的現(xiàn)...
在國企公司宣傳工作會議上的典型發(fā)言
...傳播，以求實現(xiàn)“潤物細無聲”的傳播效果。古人說：“感人心者，莫先乎情?！痹诳陀^、真實的基礎(chǔ)上，寫出“有思想、有溫度、有品質(zhì)”的新聞作品，才能通過情感同頻影響受眾態(tài)度，從而被認可接受。南鐵連續(xù)十年開展“...
國企宣傳工作典型材料
...傳播，以求實現(xiàn)“潤物細無聲”的傳播效果。古人說：“感人心者，莫先乎情?！痹诳陀^、真實的基礎(chǔ)上，寫出“有思想、有溫度、有品質(zhì)”的新聞作品，才能通過情感同頻影響受眾態(tài)度，從而被認可接受。南鐵連續(xù)十年開展“...
在國有企業(yè)宣傳工作會議上的典型發(fā)言
...形的傳播，以求實現(xiàn)"潤物細無聲"的傳播效果。古人說："感人心者，莫先乎情。”在客觀、真實的基礎(chǔ)上，寫出“有思想、有溫度、有品質(zhì)”的新聞作品，才能通過情感同頻影響受眾態(tài)度，從而被認可接受。南鐵連續(xù)十年開展"...
2025年社情民意：如何解決我市部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)年輕干部“水土不服”問題
...他們的工作熱情。三、強化人文關(guān)懷，營造良好氛圍“”感人心者，莫先乎情。要關(guān)注年輕干部的工作和生活需求，為他們創(chuàng)造良好的工作和生活條件。在工作上，給予他們充分的信任和支持，幫助他們解決工作中遇到的困難和...
”六大秘訣“祝你成為寫講話稿的高手！
...化，做到臺上娓娓道來，臺下津津有味。六、感情要真“感人心者，莫先乎情”。許多成功的講話稿，都是把真摯的情感流露于字里行間，拉近與聽者的距離，讓人倍感親切、溫暖和感動。這就決定了講問題時要推心置腹，使人...
2025年1-2月基層走訪慰問文稿匯編（5篇）
...關(guān)懷，丈量民情送真心，傳遞慰問“溫度”。“感人心者，莫先乎情；暖人心者，莫貴乎真。”走訪慰問作為密切黨群血肉聯(lián)系的暖心工程，黨員干部唯有將心比心、關(guān)懷入微，全心全意沉下身、融入群眾生活，才...
董懷敏掛職副州長告別講話（2021.1.13）
...的驕傲、自豪、幸福。這1200多天，最難忘懷是情誼。“感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎聲，莫深乎義。”幾年來，為了脫貧攻堅這一共同的事業(yè)，全體掛職干部和湘西干部群眾從相遇、相識到相知、相助，一路同甘共...
主題教育心得體會：主題教育需從“紙上學”到“事上見”
...實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益。“感人心者，莫先乎情”。調(diào)查研究要帶著感情、帶著溫度，切忌繁文縟節(jié)、搞“官話套話”，要讓群眾當“主演”，干部當“配角”，以“打破砂鍋問到底”的精神，用心...
調(diào)查研究心得體會：“直球式”讓調(diào)查研究破除“障礙壁壘”
...”拒絕套路內(nèi)耗，真情實感讓溝通破除“障礙壁壘”?！?em>感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎聲，莫深乎義?！鼻迩宄嬖V群眾“我們來干什么”明明白白展現(xiàn)出來“我們能解決什么問題”，才能第一時間聚焦目光、贏得...
調(diào)查研究心得體會：用鏡頭拍出調(diào)查研究“立體像”
...“掏心話”，拍出“一枝一葉總關(guān)情”的民心民意像?！?em>感人心者，莫先乎情。”唯有真情最動人、唯有共鳴顯力量，以情暖心、以情同頻，是我們做好群眾工作的“秘鑰”，對于調(diào)查研究來說亦同樣適用。在基層工作中，我們...
第二批主題教育學習心得：主題教育需從“紙上學”到“事上見”
...實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益?！?em>感人心者，莫先乎情”。調(diào)查研究要帶著感情、帶著溫度，切忌繁文縟節(jié)、搞“官話套話”,要讓群眾當“主演”,干部當“配角”,以“打破砂鍋問到底”的精神，用心傾聽...
