在“變”與“不變”中答好基層減負“三道題”習近平總書記指出，黨中央明確要求為基層減負，堅決整治形式主義、官僚主義問題，要精兵簡政，繼續(xù)把這項工作抓下去。為基層減負，減在哪里，實效如何，都要讓基層“唱主角”，做好“三道加法”，把握其中的“變”與“不變”，做到“問題從一線查擺、措施在一線推進、成效在一線體現(xiàn)”，切實為基層干部營造一個干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境。在“為誰而減”上“走心”，變“自上而下”為“自...
以有“我”之姿答好人民至上“三道題”4月1日出版的《求是》雜志發(fā)表習近平總書記的重要文章《必須堅持人民至上》。文章強調，我們黨來自人民、植根人民、服務人民，黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。廣大黨員干部要認真領悟“人民至上”的深刻意蘊，以有“我”之姿回答好“我是誰、為了誰、依靠誰”這個根本問題。以“不忘初心”之“我”，答好“我是誰”。“江山就是人民，人民就是江山。”習近平總書記指出，我們的...
下好“三步棋”答好風雨大考“三道題”近日，中共中央組織部印發(fā)《關于在防汛救災搶險中充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和廣大黨員先鋒模范作用的通知》（以下簡稱《通知》）。各級黨組織和廣大黨員干部要認真貫徹落實《通知》精神，堅持聞“汛”而動、聽令而行，做到知責于心、扛責于身、履責于行，切實下好“三步棋”答好汛前、汛中、汛后“三道題”。下好預防在早“先手棋”，答好汛前“預習題”。“宜未雨而綢繆，毋臨渴而...
涵養(yǎng)“三種思維”答好改革開放“三道題”近日，《求是》雜志發(fā)表習近平總書記的重要文章《全面深化改革開放，為中國式現(xiàn)代化持續(xù)注入強勁動力》。文章指出，實踐發(fā)展永無止境，解放思想永無止境，改革開放也永無止境。改革開放只有進行時、沒有完成時。廣大黨員干部要堅持與時俱進、篤行實干，涵養(yǎng)“三種思維”答好改革開放“三道題”。涵養(yǎng)“求變思維”，在“與時俱進、守正創(chuàng)新”中答好改革開放“主觀題”。改革開放46年來，...
做好“三道題”答出主題教育“高分卷”深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，是提升學用轉化能力、工作提質增效的重要契機。廣大黨員干部應牢牢把握此次主題教育的任務目標，在夯實根基、淬煉作風、砥礪創(chuàng)新中，把黨的創(chuàng)新理論轉化為推進偉大事業(yè)的實踐力量。做好“必答題”，夯實根基，旗幟鮮明講政治。習近平總書記強調，“要煉就‘金剛不壞之身’，必須用科學理論武裝頭腦，不斷培植我們的精神家園。”思...
做好“三道題”變“問題”為“例題”調查研究是謀事之基、成事之道，是我們黨的“傳家寶”，也是全黨開展主題教育的重要內容。當前，第二批主題教育正在向縱深推進，廣大黨員干部要緊緊圍繞“深、實、細、準、效”要求，高質量推進調查研究步步深入，同時要不斷總結好的做法好的成效，始終堅持問題導向，精準做好“選題”“破題”“答題”三道題，變“問題”為總結經(jīng)驗、舉一反三、推廣應用的“例題”，把黨的“傳家寶”不斷推...
“三道題”解“鎖”黨史學習教育“更”字篇近期，中共中央印發(fā)了《黨史學習教育工作條例》并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門認真遵照執(zhí)行。通知指出，開展黨史學習教育，充分發(fā)揮黨史以史鑒今、資政育人的作用，是黨和國家工作大局中的一件十分重要的工作。黨史學習教育，功在當代、利在千秋，基層黨組織要圍繞“誰來學”“學什么”“如何學”三方面下苦功，由“點”到“面”貫穿學習全過程，答好黨史學習教育“三道題”，讓黨員群...
做好“三道題”答出主題教育“高分卷”深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，是提升學用轉化能力、工作提質增效的重要契機廣大黨員干部應牢牢把握此次主題教育的任務目標，在夯實根基、淬煉作...
答好專題組織生活會“三道題”?姜麗微?根據(jù)黨史學習教育工作安排，“七一”后，基層黨組織要圍繞“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”這一主題開展專題組織生活會。組織生活松一寸，干部隊伍就散一尺。開好專題...
