在“3.7克”中求解我是誰、為了誰、依靠誰近日，共產(chǎn)黨員微信公眾號發(fā)布視頻《3.7克有多重》，生動形象地講述了十一名共產(chǎn)黨員沁潤人心的“紅色故事”，讓我們感受到了“3.7克”所蘊含的沉甸分量。立足新征程，廣大黨員干部要以“先進黨員”為師，搞清楚“我是誰、為了誰、依靠誰”這個根本問題，以堅定的信念、務(wù)實的作風(fēng)、為民的情懷，用心答好人民滿意的“時代答卷”。明白“我是誰”，在“3.7克”中堅定“一心向黨”的理想...
求解主題教育的“環(huán)式方程”習(xí)近平總書記在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育工作會議上指出，這次主題教育不劃階段、不分環(huán)節(jié)，要把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動發(fā)展、檢視整改等貫通起來，有機融合、一體推進。廣大黨員干部要貫徹落實中央決策部署，做好主題教育這道“大題”，解好學(xué)習(xí)循環(huán)、主角光環(huán)、過程閉環(huán)三個“根”，以“滿分”推動主題教育走深走實。構(gòu)建深層學(xué)習(xí)的“戴明循環(huán)”，在“讀薄讀厚”中融會...
黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育：列好“不等式”求解“新解法”2024年4月至7月在全黨開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，是加強黨的紀(jì)律建設(shè)、推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展的重要舉措。“人不以規(guī)矩則廢，黨不以規(guī)矩則亂。”廣大黨員干部當(dāng)用心列好“學(xué)過”不等于“學(xué)好”、“收手”不等于“收心”、“落地”不等于“落實”的不等式，求解出“新解法”，真正把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為推動干事創(chuàng)業(yè)的強勁動能，不斷創(chuàng)造新的非凡業(yè)績。“學(xué)過”不等于“學(xué)好”，思想“求解”...
在黨史中求解“我是誰、為了誰、依靠誰”近日，中共中央印發(fā)了《黨史學(xué)習(xí)教育工作條例》（以下簡稱《條例》）?！稐l例》的制定和實施，對于推動黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化，推動全黨全社會學(xué)好黨史、用好黨史，從黨的歷史中汲取智慧和力量，做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，具有重要意義。黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書。歷史反復(fù)證明，黨的奮斗歷程和偉大成就，黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，黨的實踐創(chuàng)造和歷...
求解主題教育“方程式”近日，習(xí)近平總書記在四川考察時強調(diào)，第一批主題教育只剩下一個多月時間，各級黨組織要落實黨中央部署，善始善終、慎終如始，務(wù)求實效。廣大黨員干部要以主題教育取得實效為目標(biāo)，激揚干事創(chuàng)業(yè)精氣神，錨定目標(biāo)、久久為功，做到奮斗路上有信念、狹路沖鋒有勇氣、實現(xiàn)目標(biāo)有信心，求解主題教育“方程式”，確保主題教育的高質(zhì)量發(fā)展。在“自學(xué)”和“互學(xué)”中融會貫通，干貨滿滿有收獲。“自學(xué)”能夠積累...
“求解”“有解”“優(yōu)解”答好深改“高分卷”黨的二十屆三中全會審議通過《中共中央關(guān)于進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的決定》（以下簡稱《決定》），擘畫了新征程上進一步全面深化改革的宏偉藍圖。“藍圖”亦是“考題”，需要廣大黨員干部以“求解”思維尋癥結(jié)，以“有解”思維謀對策，以“優(yōu)解”思維抓落實，錨定目標(biāo)、真抓實干，奮力交出進一步全面深化改革的高分答卷。以“求解”思維尋癥結(jié)，在“呼”與“應(yīng)”中答...
“聲聲叩問”求解“我是誰、依靠誰、為了誰”黨的二十屆三中全會審議通過了《中共中央關(guān)于進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的決定》（以下簡稱《決定》），《決定》強調(diào)，“堅持人民至上，尊重人民意愿和首創(chuàng)精神，做到人民有所盼、改革有所為，實現(xiàn)改革成果由全體人民共享。”在新時代新征程中，廣大黨員干部應(yīng)當(dāng)將“人民對美好生活的向往”作為“行動指南”，在“聲聲叩問”中走穩(wěn)全面深化改革之路。知道“我是誰”，以...
從榜樣求解選調(diào)生“三問”《榜樣8》專題節(jié)目的播出，生動展示了榜樣們恪盡職守、不改初心、勇?lián)姑膴^進面貌，在廣大黨員中引起熱烈的反響。作為一名選調(diào)生，初到鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層往往面臨著身份認(rèn)同不堅定、工作目的不清晰、辦事方法不成熟等問題，亟需從榜樣身上汲取堅定的理想信念作支撐、深厚的為民情懷作方向、務(wù)實的工作方法作抓手，解答選調(diào)生下基層之“我是誰”“為了誰”“怎么做”三問。堅定“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒...
黨課講稿：樹牢問題意識強化求解思維不斷開辟發(fā)展新境界同志們：“必須堅持問題導(dǎo)向”是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想世界觀、方法論和貫穿其中的立場觀點方法“六個必須堅持”第四條。堅持問題導(dǎo)向，是馬克...
黨課講稿：樹牢問題意識強化求解思維不斷開辟發(fā)展新境界同志們：“必須堅持問題導(dǎo)向”是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想世界觀、方法論和貫穿其中的立場觀點方法“六個必須堅持”第四條。堅持問題導(dǎo)向，是馬克...
黨課講稿：樹牢問題意識強化求解思維不斷開辟發(fā)展新境界同志們：“必須堅持問題導(dǎo)向”是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想世界觀、方法論和貫穿其中的立場觀點方法“六個必須堅持”第四條。堅持問題導(dǎo)向，是馬克...
