【例文】“物有甘苦，嘗之者識(shí)；道有夷險(xiǎn)，履之者知。”堅(jiān)持在干中學(xué)、學(xué)中干，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的相互促進(jìn)、循環(huán)往復(fù)，既能有效推動(dòng)工作，又能提高學(xué)習(xí)效率。為了在被斷定為“筑路禁區(qū)”的地方修筑鐵路，成昆鐵路工程師們勘測(cè)堅(jiān)持“上山到頂，下溝到底”，攀在峭壁上、懸在半空中，一步一步摸清筑路沿線底細(xì)；為了在極寒、干旱、高海拔的環(huán)境下植樹造林、筑起生態(tài)屏障，塞罕壩林場(chǎng)人幾十年如一日伏冰臥雪、摸索創(chuàng)新，攻克高寒地...
