主題教育切不可做“選擇題”今年4月，黨中央提出自上而下分兩批開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育。主題教育本是錘煉黨性修養(yǎng)、提高理論水平、推動工作增效的大好時機，但在現(xiàn)實中，個別干部認為主題教育是“附加題”“可選項”，理論學習時挑挑揀揀、調查研究中避重就輕、推動發(fā)展上不切實際、檢視整改時敷衍塞責，既沒能提高自身本領，也影響了服務群眾效能。當前，新一輪主題教育正如火如荼開展，黨員干...
奮力答好學紀“選擇題、簡答題、論述題”《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的決定》中指出，建立經(jīng)常性和集中性相結合的紀律教育機制，深化運用監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”，綜合發(fā)揮黨的紀律教育約束、保障激勵作用。黨紀法規(guī)是規(guī)范黨的建設的標尺，各級黨組織、全體黨員要以黨紀學習教育為契機，聚焦學習內(nèi)容、學習方式、學習轉化三個環(huán)節(jié)，在掌握學習內(nèi)容、優(yōu)化學習方式、提高轉化效果上下功夫，做好黨紀法規(guī)學...
答好調查研究“判斷題”“選擇題”“應用題”習近平總書記指出，調查研究是謀事之基、成事之道，沒有調查就沒有發(fā)言權，沒有調查就沒有決策權。在第二批主題教育臨近收官之際，廣大黨員干部要身體力行用好調查研究方法論，深入基層、深入群眾、深入實際，與群眾打成一片，把情況摸清、把問題找準、把對策提實，在下基層中答好“判斷題”“選擇題”“應用題”，真正實現(xiàn)調有所得、研有所獲。把情況摸清，摸清真情況、真摸清情況...
