以“攀登精神”勇登主題教育“峰頂”當(dāng)下，正處在第二批學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育與第一批主題教育起承轉(zhuǎn)合的關(guān)鍵時(shí)刻，黨員干部要以“不識(shí)廬山真面目”的謙虛、“橫看成嶺側(cè)成峰”的角度、“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的勇氣，明確使命、抓住機(jī)遇、學(xué)懂弄通，領(lǐng)悟“只緣身在此山中”的智慧，獲得“遠(yuǎn)近高低各不同”的啟發(fā)、收獲“一覽眾山小”的成長(zhǎng)，攀登上主題教育“峰頂”，推動(dòng)主題教育走深走實(shí)、見行見效。以...
品悟《榜樣8》中的“攀登精神”“我決心把自己培養(yǎng)成軍事工程師，把終身獻(xiàn)給國(guó)防建設(shè)事業(yè)”“我是特教崗位上的一個(gè)共產(chǎn)黨員，那我就是要用我努力的工作為咱們這些殘疾孩子謀幸福”“山石屏村是我的家，只要還能走、還能動(dòng)，我就會(huì)一直留在這里”在《榜樣8》專題節(jié)目中，中國(guó)共產(chǎn)黨人矢志奮斗、不懈攀登的崇高精神品格貫穿始終、振奮人心。榜樣是一面鏡子，也是一面旗幟，更是一種信仰。廣大黨員干部應(yīng)品悟榜樣身上蘊(yùn)藏的“攀登...
